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《课程标准与教学大纲对比研究》小学语文复习资料 学习的过程是人实现自我成长的过程，激发人创造力与生命力的过程。尊重人，尊重具体的 第一章：划时代的变革 人的生命价值，尊重具体的人的文化及其多样性，是语文课程的应有之义。 一、新世纪的到来给现代语文教育带来哪些新启示？（信息化、全球化、个性化） 语文的工具性与人文性的统一，是说“工具性”与“人文性”是一个有机统一体，二 1、信息化时代确定了语文教学必须使学生学会学习，学会处理信息，必须培养学生具 者不可割裂，不可偏废，不是二者相加，而是二者一体化。工具性与人文性的统一是指语文 有高效快速的阅读与表达能力。 2、经济全球化启示语文教育应拓宽学生的视野， 培养学生的 课程必须面向全体学生，使学生获得基本的语文素养；语文课程必须遵循语文的特点和学生 开放意识，把学生带入现代文明。具备对多元文化的尊重和理解态度。具备与人合作与交往 学习语文的特点；自主合作，探究性的学习方式应得到积极的提倡和实行，语文课程必须容 的能力，即文明相处，合作共事，尊重、理解与宽容，沟通、表达与交流。培养学生的规则 纳学生的生活经验，并有助于学生与课程文本的互动。（这也是语文课程的基本理念） 与法制意识。培养学生民族自尊心、自信心、自豪感，增强民族凝聚力，这是地球村民所必 ????2、课程性质决定课程地位。 需的品质。培养学生积极的进取精神和竞争意识。培养学生重视热爱自己的母语，提高多民 ?????? “语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分”这一性质决定了 族的语文素养，增强国际竞争能力。 3、个性化引起语文教育多角度的思考，知识经济时代的 “语文课程应致力于学生语文素养的形成与发展。语文素养是学生学好其他课程的基础，也 特点确定了语文教育必须充分尊重人的个性，发展人的个性，个性化是培养人的创新精神的 是学生全面发展和终身发展的基础。语文的多重功能和奠基作用，决定了它在九年义务教育 前提（？）。 阶段的重要地位。” 第二章：课程功能的转变 第四章：新的课程理念 1、为什么说课程功能的转变是课程改革的关键？（ 10 页????12 页） 一、如何正确把握新课标中语文课程的新特点？（ 25 页????27 页四点） 答：课程改革有六项改革目标，涉及课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课 答： 1、人文性：（ 1）重视语文的薰陶感染作用，通过各种手段、方法让学生亲近文 程评价、课程管理等方面。在这些目标中，课程功能的转变是关键性的改革。其他几项都与 本，受到优秀的作品的浸染，移人性情，提升人格。（ 2 ）、注意教学内容的价值取向。语文 课程功能的转变有关。课程改革要求课程功能由“知识本位”转变为“以促进人的发展为 对人的影响是深广的；学生学习语文，接触大量语材料的过程，也是一个文化建构的过程； 本”。在以学生发展为本的课程中，学生是活生生的完整的人，要求课程考虑学生怎样适应 语文课程应该对人的发展负责，对国家未来负责的高度，来选择教学的内容。 （3）、尊重学 未来社会的需要，考虑学生知识与技能、学习的过程与方法、情感态度与价值观等诸多方面 生的独特体验。学生的多元反应是正常的，也是非常珍贵的，尊重学生在学习过程中的独特 而协调的发展。课程功能的转变也是时代发展的需要。课程评价应该充分发挥促进人发展的 体验，就是对学生的尊重和鼓励，也是对真理的尊重。 功能，课程评价还要能够促进教师的提高和课