外研版小学英语研课标、说教材演说稿.pdfVIP

外研版小学英语研课标、说教材演说稿 外研版小学英语研课标、说教材演说稿 今天我研课标说教材的内容是外研版小学英语 （三起）三年级下册。下面我将从说课标、 今天我研课标说教材的内容是外研版小学英语 （三起）三年级下册。下面我将从说课标、 说教材、说建议三方面展开我的演讲。说课标，包括说学段 目标，课程总目标。说教材，包 说教材、说建议三方面展开我的演讲。说课标，包括说学段 目标，课程总目标。说教材，包 括说教材的编排特点，编写体例，内容结构，知识与技能间的立体式整合。说建议，包括说 括说教材的编排特点，编写体例，内容结构，知识与技能间的立体式整合。说建议，包括说 教学建议、评价建议，课程资源的开发和利用。 教学建议、评价建议，课程资源的开发和利用。 一、说课标 一、说课标 （一）说学段目标 （一）说学段目标 英语课程标准依据语言学习的规律和不同年龄段学生生理与心理发展的需求与特点将 英语课程标准依据语言学习的规律和不同年龄段学生生理与心理发展的需求与特点将 英语课程 目标按照能力设定为九个级别，三四年级结束时所应达到的级别要求为第一级。一 英语课程 目标按照能力设定为九个级别，三四年级结束时所应达到的级别要求为第一级。一 级 目标的基本要求为对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能听懂教师的简单指令并根据指 级 目标的基本要求为对英语有好奇心，喜欢听他人说英语，能听懂教师的简单指令并根据指 令做动作，做事情说唱方面，能用英语交流简单的信息，表达简单的个人情感，能根据录音 令做动作，做事情说唱方面，能用英语交流简单的信息，表达简单的个人情感，能根据录音 15 20 15 20 模仿说英语，能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣 — 首。玩演方面，能用英语做游 模仿说英语，能唱简单的英文歌曲说简单的英语歌谣 — 首。玩演方面，能用英语做游 戏，能做简单的角色扮演，表演课文。读写方面，能认读所学单词，背写部分单词，在图片 戏，能做简单的角色扮演，表演课文。读写方面，能认读所学单词，背写部分单词，在图片 的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。视听方面，能在图片的帮助下听懂简 的帮助下读懂简单的小故事，能正确书写字母和单词。视听方面，能在图片的帮助下听懂简 单的小故事，能看懂简单的英语动画片。 单的小故事，能看懂简单的英语动画片。 （二）说课程总目标 （二）说课程总目标 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，学生综合语言运用 基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力，学生综合语言运用 能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养整体发 能力的形成建立在学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识等素养整体发 展的基础上。这五个方面具体到第二册的内容标准是语言技能方面能完成听说读写一级 目 展的基础上。这五个方面具体到第二册的内容标准是语言技能方面能完成听说读写一级 目 26 20 104 标。语言知识方面，学会 26 个英文字母和 20 个核心句子，认读 104个单词。情感态度方面， 标。语言知识方面，学会 个英文字母和 个核心句子，认读 个单词。情感态度方面， 学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，有兴趣听英语，说英语，背英语歌谣，唱 学生乐于模仿，敢于开口，积极参与，主动请教，有兴趣听英语，说英语，背英语歌谣，唱 英语歌曲，做英语游戏。学习策略方面，学生能够积极与他人合作，共同完成学习任务，主 英语歌曲，做英语游戏。学习策略方面，学生能够积极与他人合作，共同完成学习任务，主 动向老师或同学请教，制定简单的英语学习计划，并对所学内容主动练习和实践。文化意识 动向老师或同学请教，制定简单的英语学习计划，并对所学内容主动练习和实践。文化意识 方面，能够了解英语国家中的重要节假日和中外文化差异。 方面，能够了解英语国家中的重要节假日和中外文化差异。