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小学一年级下学期写字教学总结 一年 是所有学科起步 段，写字也不例外。一学期以来，我 年 的教 非常重 写字的指 。 教学中，我 本着从 出 的思 想，精心指 学生写好字。 一、指 坐姿要 、 笔姿 、运笔技巧以及 字的笔 、 架 构等 上学期地 ，学生 已基本具 了良好的写字姿 ，但 笔姿 和方法， 大多数学生 掌握不好， 字写得好坏关系极大。因此，本学期，我 从一开始教写字就逐一指 ，随 正，以防学生不 范姿 的形成。 我 要求学生一开始就要写大， 要写 格子。 写的好 有两个： 一是从整体布局上可以 正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小 写大字， 指关 、腕关 运 幅度大，能增 手指、手腕的灵活性。 二、指 学生写好笔画 “撇“像刀，“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑??我 在教学中力求形象。比如我 在教学“ ” ，我 会 孩子 “ ”像什么呢？孩子 有的 像大蘑菇， 有的 像大 ??想象生 的比 ，再加上形象的老 板演， 不 学生感受到了 字的形体 美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生兴趣，产生了写字的欲望。再如：我们在教学“人”字， “人”字很简单，一撇一捺，写起来却十分不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。 我们就引导学生观察黑板上的笔画， 让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么， “捺”