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平行四边形的性质与判定的综合运用教学设计 备课人 周德华 1 学科 数学 年级 八年级 时间 2017.5.8 课题 平行四边形的性质与 课型 复习课 判定的综合运用 知识与技能： 1.通过练习，熟练掌握平行四边形的性质与判定方法； 2.能灵活运用平行四边形的性质和判定方法解决与平行四边形有关问 题? 维 过程与方法： 目 1.进一步学习有条理的思考与表达的能力，规范书写格式，培养学生的 标 探索能力和合作交流的习惯； 2.尝试从不冋的角度寻求解决问题的各种方法，培养解决问题的能力 ? 情感态度与价值观： 1 感受数学学习的乐趣，增加学习数学的乐趣与自信心 教学 重点：熟练运用平行四边形性质和判定解决问题 重难点 难点：平行四边形性质和判定的综合应用 设计意图 一、知识梳理 整理知识要点，使 1?平行四边形的性质 知识系统化，复习 2?平行四边形的判定 巩固所学知识点， 为本节解决冋题 做铺垫。 教 二、夯实基础 1?在M ABCD 中，/ A :/ B=3 :1,则/ D= o 2?已知丨丨ABCD的周长是20cm ,AB:BC=3 : 2, 则 AB= cm. 本组题目分别从 3.1 1 ABCD 中，对角线 AC , BD 相交于点 0, AB=10 , AC=12 ,BD=24 , 平行四边形的角、 学 则△ A0B的周长是 . 边、对角线三个角 4?已知四边形 ABCD中