（语文版）高一语文必修一：4.11《陈情表》ppt精讲课件（优质课件）.ppt

教师教学说课 适用于教育教学、教师说课、学生作业、汇报总结 讲解人：教育者 * 课件在线 11　陈情表 第四单元 情动于衷而形于言 读诸葛孔明《出师表》而不堕泪者，其人必不忠；读李令伯《陈情表》而不堕泪者，其人必不孝；读韩退之《祭十二郎文》而不堕泪者，其人必不友。 ——青城山隐士安子顺云 ◆ 走近作者 ◆ 李密(224—287)，字令伯，犍为武阳(今 四川彭山东)人。幼年丧父，母亲何氏改嫁， 由祖母抚养成人。后李密以对祖母非常孝顺 而名扬于乡里。师从当时著名学者谯周，博 览五经，尤精《春秋》《左传》。初仕蜀汉为尚书郎。蜀汉亡，晋武帝召为太子洗马，李密以祖母年老多病、无人供养而力辞。祖母去世后，方出任太子洗马，迁汉中太守。后被免官，死于家中。 ◆ 背景呈现 ◆ 司马氏集团灭蜀后，为了笼络西蜀人士，大力征召西蜀名贤到朝中做官,李密也是其中之一；李密是亡蜀降臣,如不应诏，会被误认为“矜守名节”，不与司马氏王朝合作，招来杀身之祸。司马氏集团通过阴谋和屠杀建立了西晋政权，为了巩固统治，提出以“孝”治理天下。李密至孝，与祖母相依为命，写此奏章，陈述自己不能奉诏的原因，提出终养祖母的要求。 ◆ 知识链接 ◆ 表，古代向帝王上书言事的一种文体。我国古代臣子写给君主的呈文有各种不同的名称。战国时期统称为“书”，如李斯《谏逐客书》。到了汉代,这类文字分成章、奏、表、议四小类。“章以谢恩,奏以按劾,表以陈情，议以执异。”(《文心雕龙》)此外,还有一种专议朝政的文章,又统称“表”。“表”的基本特征是动之以情。 闵，通“悯”，忧愁，忧伤，文中指令人忧戚的事(多指疾病死丧) 零丁，同“伶仃”，孤独的样子 蓐，通“褥”，草垫子，草席 有，通“又”，加在整数和零数之间 动词，怜惜 动词，自夸 动词，怜悯 用在动词前，表示他人行为及于自己 动词，看见 动词，出现 动词，迫近 形容词，浅薄 与“厚”相对 连词，因为 连词，相当于“而” 介词，凭身份 介词，用 介词，比 介词，向 介词，被 名词作状语，亲自 形容词作名词，卑微低贱的身份 名词作状语，一天天地 动词作名词，是否出来做官之事 使动用法，使……结束 形容词作动词，远离 形容词作名词，诚心 使动用法，使……终了 使动用法，使……知道 六个月。 不能走路。 成人自立。 优异的人才。这是当时荐举人员的科目之一。 报答。 申诉。 辛酸苦楚。 六、特殊句式 ①而刘夙婴疾病　___________ ②非臣陨首所能上报　___________ ③臣具以表闻　____________ ④州司临门，急于星火　________________ ⑤是以区区不能废远　________________ ⑥臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知　________ 被动句 判断句 省略句 状语后置句 状语后置句 判断句 七、名句默写 ①既无叔伯，终鲜兄弟，__________，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，___________，形影相吊。 ②郡县逼迫,催臣上道;州司临门,急于星火。____________，则刘病日笃；欲苟顺私情，则告诉不许：____________，实为狼狈。 ③今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，__________，有所希冀。但以刘日薄西山，__________，人命危浅，朝不虑夕。 门衰祚薄 茕茕孑立 臣欲奉诏奔驰 臣之进退 岂敢盘桓 气息奄奄 1.如何理解“今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥,岂敢盘桓，有所希冀”这句话？ 我的理解：在武帝看来，君王至高无上，降臣至卑无下，可以非常方便地施以高压。作者看准了这种心理状态，尽量把自己压低,把国恩抬高：“今臣亡国贱俘,至微至陋。”一个“贱”字,仍旧感到不足，再加上一个“微”字和一个“陋”字,而且是“至微至陋”。与此同时，国恩深重是“过”蒙拔擢，是“宠”命“优” “渥”,前朝降臣恩荣加身，必然要欣慰、 惶恐，效忠不二，这正是武帝所急切希望的。接着用反诘句“岂敢盘桓，有所希冀”，只能是增强陈情语气而不会激怒武帝，降臣对新主竟能如此措辞实属少见。 2.“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年。母孙二人，更相为命，是以区区不能废远”这句话的含义是什么？ 我的理解：作者又一次综述了自己跟祖母血肉相连不可分离的紧密关系，“臣无祖母，无以至今日；祖母无臣，无以终余年”，是一种意思，一种说法；“母孙二人，更相为命”，还是这种意思，但是另一种说法，强调中具有错综变化，又自然地得出了“区区不能废远”的结论。“区区”，拳拳，一片真情，也就是“不能废远”，用“区区”又用“不能废远”，