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PAGE {企业通用培训}新远程教学播出系统技术培训 新远程教学播出系统技术培训 －－基于MPEG4编码的卫星/互联网播出平台 清华大学继续教育学院技术部 2004年12月 一、采用新远程教学播出系统的目的 当前，清华大学远程教学的主要播出形式是租用我国亚洲二号通信卫星的一个信道进行视频播出，信道带宽为5.5MB，视频采用MPEG-2的编码方式，一套节目的视频就要占用4.5MB带宽；另外，我们还要用一路卫星数据广播来专门向各站发送课件等相关信息，这个信道大约要占用700KB带宽。所以当前的卫星带宽只能满足同时播出这二路内容。 而随着远程教育和教育扶贫项目、远程培训项目等新项目地开展，我们需要针对不同的用户，在同一时间内播出不同内容的节目。因此，我们开发了新的远程教育播出系统平台。 新远程教学播出系统对所播出的内容采用了MPEG-4编码的流媒体格式，一套节目只需要占用800KB左右的带宽，可以满足同时播出4套不同内容的教学节目。这四套卫星传送的教学节目，我们定义为卫星直播频道1、卫星直播频道2、录播频道1、录播频道2。另外，该播出系统还能通过互联网进行直播和课件点播。为学习者提供了更为灵活、便利的学习方式（收看直播和自行点播），扩充了教学容量（由一路增加为4路），能更好地为远程教学服务。 二、新系统具有的功能 概要地说，该系统具有以下功能： 1、通过将卫星网和互联网结合，可以实现授课实时直播、课件录播、课件点播等不同学习方式。 2、系统管理员能对用户申请情况进行审查和授权管理。 3、能对授课内容进行加密，在一定程度上保护了知识产权。 三、新远程教学播出平台的技术特点 新远程教学播出平台充分利用了卫星网络传输速度快和地面网络回传便捷的优点，将这二者结合起来组成了一个新的播出平台。综合起来，新远程教学播出平台有以下特点。 3.1新远程教育播出平台特点 1、天网（卫星网）和地网（互联网）结合，为学习者提供了不同的学习方式。 2、可以同时播出四路不同内容的节目，扩充了教学播出内容，适应不同的学习要求。 3、可以对播出的内容进行加密处理，只有注册学习者才能获准使用这些资源，在一定程度上保护了知识产权。 下面是新远程教学播出系统的拓扑示意图。  22 22 3.2新远程教学播出平台上的节目传送方式 新远程教学播出平台可以在两种网络上传输节目，而两种网络传输的节目的方式又略有不同。 （1）通过卫星（天网）播送的内容：直播和录播。 所谓直播，就是对真实的教师授课进行实时转播，学习者可以通过卫星接收或互联网进行实时收看学习。 所谓录播，就是将事先录制好的课件通过卫星进行播送，供大家收看学习。 对学习者来说，这两种方式没有什么区别。 （2）通过互联网（地网）播送的内容：直播和点播。 互联网直播，就是将真实的教师授课情况在互联网上进行实时转播，学习者可以通过互联网登陆系统后进行收看学习。 所谓点播，就是将事先录制好的课件放在点播服务器上（点播服务器可以是清华的服务器，也可以是本地的镜像服务器），供大家通过互联网自主点播学习。 3.3各教学站在不同环境下可采用的学习方式 针对各个教学站自身网络条件的不同，我们设计了多种学习方式。 有卫星接收，但没有互联网也没有自己的局域网的情况（有些扶贫站点和远程学堂用户）。可采用卫星接收卡、通过客户端接收软件Castclient，投影机，集中收看学习。但同时只能收看一路节目。 有卫星接收，没有互联网，但有局域网的情况。可采用卫星接收卡、Router软件、通过Castclient客户端，投影机，在局域网中集中收看学习或在局域网中各自收看学习。 有卫星接收，有互联网。可采用卫星接收方式、并可通过互联网收看直播和点播学习。 没有卫星接收，只有互联网的情况。可以通过互联网登陆到本学习平台，注册后，在本系统平台中通过互联网收看直播或进行点播学习。 上面四种不同环境下的学习方式，归纳成下表。 有卫星接收，没有互联网 有卫星接收，有互联网 有互联网 无卫星接收 无局域网 有局域网 无镜像服务器 有镜像服务器 通过互联网登陆系统平台进行互联网点播（清华服务器）；收看互联网直播。 Castclient，投影机 Castclient，投影机、Router Castclient、 Route Castclient、Router、MediaServer 可在本机上收看卫星直播和录播节目；也可通过投影机将收到的节目投到教室供大家集中收看。 可集中收看卫星直播和录播节目。由转发程序向局域网转发节目，局域网中用户可各自收看转发的直播、录播。建有镜像服务器时，也可点播当地服务器上的课件。 可收看卫星直播和录播节目。 互联网点播（点清华服务器）； 互联网直播。 可实现所有的学习方式，即： 互联网点播（本地镜像服务器）， 互联网直播；