开展扬荣拒耻,展示魅力教育-什么耻之尤.docVIP

开展扬荣拒耻,展示魅力教育|什么耻之尤 　　社会主义荣辱观是对我们整个社会提出的总体道德要求，是中华民族的灵魂所在。少年儿童正处在世界观、价值观、人生观的形成时期，帮助他们明辨是非，明辨真、善、美、假、恶、丑，树立正确的荣辱观，至关重要。因此，要把社会主义荣辱观作为少年儿童的道德准则与行为规范来抓，努力使少年儿童真正成为高素质的新人。我认为，在学校就要依托少先队主阵地，把社会主义荣辱观教育融入到少年儿童的德育教育之中。 　　一. 少年儿童社会主义荣辱观教育原则 　　一是传承性原则。要充分挖掘民族传统和革命传统的丰富资源，并且在少先队组织育人的各个环节中不断发扬光大。 　　二是创新性原则。从内容到载体一定要与时俱进，要体现中央要求、体现时代特色、体现队员的成长需求。 　　三是实效性原则。要深入浅出、分层递进，既要让队员听得进、记得住，更要让学生能够化认知为德性，化德性为行动。 　　把握好“三个原则”深化“八荣八耻”的教育关键，是要坚持“三近原则”，要贴近队员的实际，贴近生活的实际，对队员落实就要观点鲜明，分析具体，细致深入，以理服人，以情动人。 　　1. 贴近少年儿童的生活 　　教师在对少年儿童进行荣辱观教育时必须贴近他们的现实生活，从生活中寻找道德教育的素材和契机。例如把升国旗作为对他们进行爱国主义教育的契机等。 　　2. 接近少年儿童的个体 　　道德教育必须