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棠外附小英语教案 课 题 日 期 学习目标  Module 4 Unit 1 I 宋杰，王晓凤， can ’ tcarry all these 主备人 王晓凤 参与者 things 第一课时 何洁，何莉 2017.2.26 使用时间 教 者 一、教学目标 【知识目标】 1．会正确认读单词 thing, need, grab, balloon, fly away ，并理解意思。 2．听懂会说 Who can help me? The oranges are falling. The balloons are flying away. I ’ m on。the phone 【能力目标】 1．能正确运用所学内容寻求帮助。 2．会用现在进行时描述正在发生的事情。 【情感目标】通过课文内容学习，教育学生要互相帮助，培养学生大胆开口说英语。 重点：根据图片的提示正确使用句型 Who can help me? The oranges are falling. The 重 难 点 balloons are flying away. I ’ m on进the行交phone流。. 难点：能用现在进行时描述正在发生的事情。 教 法 图文教学 情景教学 学 法 小组探究学习，合作学习。 教学准备 互动教学系统，气球，字母卡片， PPT 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 师生互相问候 PPT 第 2-5 页 导入 Leading 【设计意图】用一张张色彩鲜明 新课 3、2.出示 Daming 拍的照片，让学生看一看，说一说。用 现在进行时的句子描述。 的图片，帮助学生复习了现在进 导入 行时，激发了学生学习的兴趣和 3. 根据图片，回答问题。 表达欲望，同时也集中了学生的 注意力。 课文 学习  2．学生帮助过教师摆放好东西后， 教师再强调一遍 I can carry all these things. 出示幻灯片， 学习 thing 一词。 指着桌子的所有的东西学习 all these things. 最后连词成句 I can ’ t carry all these things. 3．然后接着说 I need your help, 先学习 need 一词，再练习句子。再问学生： Who can help you? 让学生学会求助时如何说。 4. 告诉学生来帮忙时，说： I can help you.  ’ t 【设计意图】创设出真实的情境，在情景中学习句型，让学生明确句型的使用场合，引导学生在生活中运用英语。 1 / 9 fly away. 重点 难点 练习  将气球出示给学生看， 学习单词 balloon. 学生跟读， 然后让学生帮忙拿着气球，告诉学生 Grab the balloon. 用动作演示让学生理解其意思， 并边做边说。 给学生递气球时动 作快点，让学生没能抓住，气球飞走，学习 The balloons are flying away. 互动教学系统 M4U1A1 动画 刚才我遇到麻烦时大家都要来帮忙， 可是有两个小朋友却 不能来，他们在干什么？播放动画。 看完动画问学生： What are they doing? They are on the phone. What are they talking about? 读小韵文回答这个问题。学生跟读，齐读，逐个读，充分 【设计意图】通过动画来引导学 练习。 生学习在餐厅点餐，和如何结账。 让学生练习这些句型，熟练的掌 握这些用语。 PPT 第 24-26 页 学生读完小韵文，教师引出活动二 : They are on the phone. Who is on the phone, too? Let ’listen to the text. After listening to the text, answer these questions please. 出示问题： Where is Ms Smart? 作业 What is she doing? 设计 Does she need some help? 让学生带着问题听录音。  【设计意图】用实物和动作创设出真实的情境，在这样的环境下学习新单词，句型更真实，更容易理解。提出问题，让学生带着问题去听录音，读课文，这种属于任务型教学，能让学生目的明确，有重点的听。朗读课文形式多样化，不枯燥，学生才更愿意读，练习更充分。 板书设计 Module 4 Unit 1 I can ’ t carry all these things Who can help me? Sorry, I can ’ t. I ’ m on the phone. I can help you. 棠外附小英语教案 Mod