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珠算的作用【浅谈珠算教学的作用】 　　摘要：针对我国宝贵的文化遗产――珠算，探讨其在我国社会经济生活中的作用，尤其是在当前信息化时代珠算在教书育人中的重要作用。从珠算的起源，珠算自身的作用，阐明了珠算教学对于我国的现代建设具有一定的理论意义和实践价值，尤其是在育人方面更是具有独特的作用。 　　关键词：珠算 珠算教学 作用 　　 　　一、珠算的起源 　　珠算是以数学为原理，以算盘为工具进行数学计算的一门应用技术。 　　珠算起源于我国，距今已有一千多年的发展演变历史，它是我国劳动人民在长期生产劳动实践中创造出来的宝贵的科学文化遗产。 　　珠算问世以前，人们进行计算的方法是筹算。从我国最早的一部天文著作《周髀算经》中考证，远在春秋时期（公元前770～前476年）已经通行使用筹算，筹一般是用竹子或骨头等物制成的数枚约8厘米～13厘米的小棍棒，计算、携带均不方便。人们在长期的实践中，利用筹算的计算原理，创造了算盘。据东汉末年徐岳所著的《数术记遗》记载，当时的算盘是用不同颜色的算珠在刻有槽子的木板上进行计算的，被称为“游珠算盘”。这种算盘用来已较为方便，但不便携带。人们在长期使用中又将其改进为穿珠算盘，穿珠算盘一直沿用至今。从北宋画家张择端的名画《清明上河图》中的赵太丞药铺柜台上摆放的一架多档穿珠算盘，说明算盘至少在宋代已经形成。 　　 　　二、珠算的作用 　　珠算是我国古老的文化遗产，是我国劳动人民对世界文明所做的伟大贡献。直至今日，它对我国的社会经济、科学文化、人民生活等方面仍有着重要作用，是我国经济计算的主要工具之一，虽然电子计算迅速发展和日益普及的当今世界，古老的算盘以它独特的计算功能和教育功能，以及促进智力和增强健康的功能优势，非但没有被淘汰，反而受到一些经济发达国家的极度重视并逐步得到推扩，算盘的功用显得更高。 　　1.珠算事业蓬勃发展 　　中华人民共和国成立以来，珠算教育与教学受到国家领导人的高度重视。正如周恩来总理生前所说：“要告诉下面，不要把算盘丢掉，猴子吃桃子最危险。”近些年来，随着国民经济的发展，珠算是越来越受到人们的普遍重视，国家及省市珠算协会的相继成立，财务人员珠算定级制度的完善，各级珠协和广大珠协工作者、教育者和研究者精心致力于珠算事业，兢兢业业，开拓进取，取得了辉煌业绩。表明了我国珠算事业正益蓬勃发展。1979年10月31日，在中国科协和财政部的关怀下，成立了中国珠算协会。这是中国珠算界的大事，也是中国振兴珠算的里程碑。中国珠算协会的成立，为推进中国珠算事业发展打下了坚实的组织基础。从 1990年开始，每年一次的海峡两岸珠算交流活动，并每年举办海峡两岸珠算通信比赛。同时，中国珠算协会十分重视海内外的学术理论研究和交流活动，不断开展珠算国际学术研究活动。1990年，召开了亚太地区珠算学术交流会；1993年，召开了黄山国际珠算学术理论研讨会；1996年，在山东潍坊举办了首届世界珠算大会。国际间的珠算民间交往、访问活动频繁，学术交流不断。世界珠算心算联合会于2002年在北京成立，这也标志着珠算事业进入了新的发展时期，当代中国珠算在世界上的影响越来越大，可见珠算教学起着越来越重要的作用。 　　2.功能独特世界公认 　　目前，世界上许多国家对珠算教学也都十分重视。亚洲经济强国日本把打算盘与“会读书、会写字”列为国民必须掌握的三大基本功之一。在美国成立了“美利坚球算教育中心”，把珠算教学当作新文化而引进，汤加王国把珠算作为国民必修课，国王曾亲自担任珠算教学教师。其他一些国家如朝鲜、缅甸、泰国、巴西、墨西哥等都兴起了珠算热，显然珠算对于发展国际交流，推动世界文化教育和交流都有着深远的意义。 　　3.培智育人寓意深刻 　　珠算在历史上曾充分发挥了它的计算功能。而当今的计算机时代，由于电脑的广泛应用，导致珠算的计算功能退居次要位置。同时，人们也发现，学生长期使用计算机会养成他们对机器的依赖性，而他们的计算能力和解题能力都呈普遍下降之势。珠算的计算功能，计算机也不能完全替代。用算盘计算加减，优于计算器；至于珠心算，计算机更是望尘莫及。即便实行会计电算化，珠算也是不可或缺的辅助计算工具。 　　现代研究证实，珠算教学的启智、育人功能，计算机更是无法能够取代的。例如，采用算盘作为数的启蒙教学工具，不但能训练提高人们的计算能力，又能培养学生的注意力，而且使他们思维敏捷性品质能得到明显的改善。例如，在珠算教学过程中，学生的手、眼、耳、口不仅要配合协调，且左右两个半脑的形象思维和抽象思维也交替运用，学生的观察力、注意力相互影响，相互促进。在拨、看、听的训练中，其动作规范、准确、迅速、力度适中，不仅锻练了手，也达到了心灵手巧，耳聪目明，同样提高了触觉、视觉、听觉的灵敏度，这样非常有利于学生的智力的开发与提高。是开发与培养