二年级上册语文教案-口语交际：有趣的动物人教(部编版) .pdfVIP

口语交际 有趣的动物 活动分析： 这是本册安排的第一次口语交际，话题聚焦“有趣的动物”，要求学生向别 人介绍有趣的动物，说清楚动物有趣的地方、为什么有趣，让别人听明白。教材 首先列举了鹦鹉、 萤火虫、 松鼠等动物有趣的特点， 并辅以一组很有特点的动物 图片，引发学生对动物趣闻的好奇和思考。 引导语和小贴士从两个方面做出提示 和要求：一是把话说清楚——“先想好要讲的内容，再说给同学听” “吐字要清 楚”，这是 “说清楚”的基本要求； 二是听明白—— “听的同学可以提问或补充” “有不明白的地方，要有礼貌地提问”，通过向同学提问、适时交流，弄明白对 方想表达的意思。 以上要求需在本次交际活动中落实训练， 并指导学生在日常交 际中初步养成“想好了再说、有礼貌地提问”等良好的交际习惯。喜欢动物是儿 童的天性， 二年级学生对生活在自己周围的动物比较熟悉， 但他们的语言积累相 对匮乏， 思考与表达能力较弱， 大多数学生只能用比较简单的语言进行交际， 还 没有形成礼貌倾听、 大方表达等良好的交际习惯。 教学时， 教师要对此给予积极 的引导。 教学目标： 1. 联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出其有趣之处。 2. 能认真听别人介绍有趣的动物， 有不明白的地方， 有礼貌地提问。 教学重 点能清楚地介绍一种动物有趣的地方； 吐字清楚； 有不明白的地方， 有礼貌地提 问。 教学重难点： 能清楚地介绍一种动物有趣的地方； 吐字清楚； 有不明白的地方， 有礼貌地 提问。 教学准备： 教师： 1. 多媒体课件（能体现动物“有趣”的图片、视频等）。 2. 各种动物头饰。 3. 让家长们提前带孩子去乡下、 动物园或者能接触动物的地方仔细观察各 种动物。 学生： 1. 阅读有关动物的书籍、观看有关动物节目、上网查阅动物资料。 2. 收集动物图片。 课时安排： 1 课时 一、趣味导入，提要求 1. 创设情境，激趣导入。 导语： 同学们，今天老师要带领大家去参观动物园，高兴吗？那还等什么， 我们赶快出发吧！（播放课件）你们瞧，动物园里有鸟兽虫鱼，它们色彩艳丽、 形态各异，真是可爱极了！同学们，我们来和这些小动物们一起开个 party ，怎 么样？快把他们请出来吧！（拿出动物头饰）你想扮演谁？（给学生戴上头饰） 小动物们，请注意啦，咱们动物王国举行的 2019 年度“有趣的动物”狂欢节马 上就要开始了， 今年来参加聚会的动物可真多啊， 让我们用热烈的掌声欢迎各位 动物朋友的到来！（师生一起鼓掌） 2. 情境表演。 要求：请几名同学上台，根据自己所戴的头饰代表的动物的特点， 互打招呼。 示例： 小企鹅： 嘿，大家好！我是南极的小企鹅，很高兴认识大家！ 小兔子： 你好，企鹅弟弟，你今天真漂亮！ 小企鹅： 谢谢！这不是兔子姐姐吗？你好，希望你有个开心的夜晚！ 过渡：你们能像小企鹅和小兔子一样声音响亮、 大方、有礼貌地把自己的名 字介绍给大家吗？（板书：声音响亮、大方、有礼貌） 3. 同桌互相打招呼，注意做到“声音响亮、大方、有礼貌”。 小结： 我们都互相打了招呼，做到了“声音响亮、大方、有礼貌”的要求。 接下来，我们在和他人交谈的时候，说的人还必须做到“大胆说、说清楚”，听 的人必须做到“认真听、听明白”，有不明白的地方，要有礼貌地提问。