大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思) .docVIP

大班社会活动教案：合作力量大教案(附教学反思) 大班社会活动合作力量大教案(附教学反思)主要包含了设计思路，活动目标，活动重点难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，体验合作的快乐，增强团队精神，尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看合作力量大教案吧。 　　设计思路：　　孩子是国家未来的栋梁，未来的社会是个竞争与合作并存的社会，“学会合作，学会交往”是社会对我们每个人提出的必备的要求。“合作”对于幼儿个体全面发展也是很重要的。《纲要》中也明确指出：让幼儿在生活、游戏、学习中，形成初步的规则意识、合作意识和责任感，所以我们在幼儿时期就重视培养他们的合作意识是很重要的。但这不是一朝一夕能做到的，这不仅需要老师的引导，也需要幼儿的主体配合。而本次活动就是引导幼儿在活动中初步理解合作的意义，探索合作的方法，并感受合作带来的乐趣。　　活动目标：　　1、体验合作的快乐，增强团队精神。　　2、尝试分析故事，完整的表达自己的想法，理解合作的意义。　　3、培养幼儿与同伴之间的相互配合。　　4、体验同伴间友好的情感。　　5、探索、发现生活中的多样性及特征。　　活动重点难点：　　活动重点：　　理解合作的意义，萌发合作意识。　　活动难点：　　学会与他人合作并掌握合作的技巧。　　活动准备：　　PPT课件（图片、故事动画）、“好玩的大鞋子”六双、背景音乐。　　活动过程：　　（一）导入　　1、随音乐《众人划桨开大船》进入活动室，师幼交流。　　“小朋友们好，看！今天来了这么多客人老师，我们先给客人老师打个招呼吧！“客人老师好！”　　2、引入动画片，课前猜想：　　导语：“小朋友都喜欢看动画片吗？”今天，孔老师给小朋友准备了一个好看的动画片，动画片里有一只猴子，一只鹿，小朋友说一说他们都有什么本领？”　　教师小结：小朋友们说得都很好，猴子和小鹿都有自己的本领，那到底发生什么事呢？我们一起来看一看。　　(二)展开：　　1、带问题欣赏动画片《猴子和鹿》，初步理解合作的意义　　（1）欣赏故事一、二段，提问：它们要比赛干什么？小朋友们猜一猜谁会获胜？为什么？　　（2）欣赏故事第三段， 提问：“小朋友们，谁获胜了？　　教师小结：原来爬树摘果子是猴子的强项，所以猴子轻而易举的获得了比赛的胜利。　　（3）欣赏故事第四——六段，提问：这一次它们比的什么？谁获胜了？　　教师小结：比赛跑步梅花鹿获胜了，因为跑步是梅花鹿的强项，所以这次它获胜了。“　　（4）欣赏故事第七、八段，提问：这一次它们又要比赛什么？猜一猜这回谁会获得胜利？　　（5）欣赏故事第九、十段，提问“猴子过不了河，梅花鹿够不到桃子，它们俩都在干着急，小朋友帮它们想个办法？”　　教师小结，小朋友想的办法真好，它们俩可以合作起来完成比赛，那他们是怎样合作的呢？我们一起看一看　　（6）欣赏故事到最后 提问： 猴子和小鹿合作成功了吗？它们是怎样合作的？　　教师小结，猴子和小鹿都有自己的本领，它们合作起来力量就更大。　　2、出示各种图片，让幼儿观察进一步加深对合作的理解　　（1）出示赛艇图片　　提问：这是在干什么？大家在电视里见过赛艇比赛吗？赛艇运动员是怎样做得，我们一起学一学？　　教师小结：其实每个赛艇运动员的力量都很大，可是赛艇比赛不光需要力气大，更重要的是合作，他们要步调一致才能取得比赛的胜利。　　（2）出示拔河图片　　提问：这是在干什么？拔河需要合作吗？怎么合作？　　（3）出示两个孩子玩跷跷板的图片　　提问：他们在干什么？ 玩跷跷板需要合作吗？为什么？　　（4）出示推小车游戏图片　　提问：这是在干什么？ 和谁在合作？　　（5）出示桌子，　　提问：孩子们看这是什么？ 如果把这张桌子搬到对面去，需要合作吗？　　（请一个小朋友来试试，再请几个小朋友来试一试）　　教师小结：刚才一个小朋友没有搬动大桌子，几个小朋友合作就把大桌子搬起来了，看来，合作的力量真大。　　3、讨论：生活中的合作。　　“其实我们的生活也离开合作。小朋友动脑筋想一想，平时的生活中有哪些事是需要合作才能完成的，可以说给你旁边的小朋友听。（幼儿讨论，教师巡回指导。）　　4、游戏体验，进一步感受合作　　游戏“好玩的大鞋子”　　（1）让幼儿自由结合三人一组，每组一双大鞋子，自由探索练习。　　（2）讨论：请成功和没成功的幼儿都讲一讲自己的感想。　　（3）教师讲解方法，进一步强调合作，幼儿再自由练习。　　(三)结束　　小结：孩子们一定要记住，将来我们遇到困难的时候，一定要想到合作的力量是最大的！好，为我们今天的合作欢呼“合作力量大”　　“好孩子给客人老师说再见.”　　活动反思：　　亮点1：整个环节的设计遵循了先明理、后导行的原则。明理：让幼儿先明白道理，首先我们根据故事、图片、这些直观的环节，初步感受合作的含义，