中学初三时态总复习总结计划学习教学学习设计.docxVIP

初三英语专项复习 ——时态 教 学 设 计 教材分析：初三总复习，一般分成三轮，第一轮是复习课本，第二轮是语法专项复习， 第三轮是模拟演练。 本节课是初三英语总复习的第二轮专项复习。初中三年，同学们总共学了八种时态，时态是英语语法中的重中之重。所以学生们必须掌握时态的用法。 学生分析：九年级的学生经过三年的学习， 大部分能掌握各个时态的用法，但还有一部分学生对时态搞不清楚， 不知道什么时候用什么时态，不会做题。对时态的知识体系没有健全。 教学目标： 知识目标：复习所学过的八种时态，能够理解每种时态的含义、结构、及标志词也就是时间状语。 技能目标：能够熟练地使用这八种时态。 情感目标： 在学习过程中培养学生克服困难的决心和勇气，培养互 助互学的美德， 鼓励学生，要有自信，并培养学生归纳总结、自主合作 的精神。 教学重难点： 八种基本时态的概念、结构及用法；教学难点为如何区别八种基本时态。 教学策略： 归纳总结，小组合作。 教学过程： 1、导入 播放一首英文歌《 The Sound Of Silence 》，在这首歌里包含了 多种时态，让学生聆听，抓住学生的注意力。 2、 授 1） 的定 ：在英 中， 生的 作要用不同的 形式来表示， 每一种不同的形式就叫做 。 学生了解什么是 ， 接下来的学 打好基 。 2） 分 ： 了便于学生的理解，我把 分 两大 ： 在和 去。 学生更容易理解。 3） 的学 方法（四步 ） 。 既然我 是复 所学的 ， 所以要告 学生关于 掌握 什么，便于学生的理解 。 的 用条件即概念 的固定 构 的 志性 状 的肯定句、否定句、疑 句 构 4）学生以小 位自己 各种 的概念、 构、 状 以及句型 构。老 予 充。 ①一般 在 ( The Simple Present Tense) 使用条件： 1） 常 性 作或状 ； 2）客 真理 , 自然 象 表示主 的特征、喜好或性 构成形式 ： be 型、 do 型、情 型 状 ( 一个有 和 是，两个 常，一串每一个） Sometimes，always, usually, often,, every （day, week, month, year, ?) 一般 在 的注意点 : 表客 事 或普遍真理用一般 在 ：在 when ,as soon as, until,  after,  before  等到引 的 状 从句和  if  引 的条件状 从句中  ,  用一般 在 表示将来  . ②一般 去  (The Simple Past Tense) 条件： 去某个 所 生的 作或存在的状 固定 构： 的 去式 状  yesterday, just now, last  （day, week, month, year  ?,)  ?ago, the day before yesterday, in+  去 点  (in 1898) ， once upon a time 句型 肯定句： ①主 +was（were）+其它。 ② 主 + 的 去式 +其它。 否定句  ①主 +was(were) + not +  其他 ②主 + didn  ‘t + V  原 +其他 疑 句  ①Was (Were) + 主 +表 (  肯) Yes,  主  + was/were  （否） No,主 + was/were not ②  Did+  主 +V原  + 其他 (  肯)Yes,  主 +did  (  否)No, 主 +did not ③ 在 行 ( The Present Continuous Tense ) 使用条件：表示 在或 段正在 生的 作 构成 am ,is, are +V ing(doing) 状 now, listen, look, right now ,at this moment, 句型 肯 主+be（is/am/are ）+V ing 否 主+be（is/am/are ）+not +V ing 疑 be （is/am/are ）+主+V ing 注意：表示位置移 或 向的 ， 如 go，come, start ，leave, arrive, move等常用 行 表将来。 ④ 去 行 (The Past Continuous Tense) 使用条件：表示 去某一 刻或某一 段正在 生的 作。 构成形式 ： was/were+doing 常用 状 ： at this time yesterday, from seven to