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【热门】教学设计方案合集8篇 【热门】教学设计方案合集8篇 　　为了确保事情或工作有序有力开展，常常要根据具体情况预先制定方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。方案要怎么制定呢？下面是小编为大家整理的教学设计方案8篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学设计方案 篇1 　　【教学目标】 　　1、学习作者用精妙的文笔描绘三种不同的场面的民歌演唱会的方法。 　　2、利用学习本文的机会学会观察民俗、民风，体验生活，开展综合性学习。 　　3、引导朗读，读出语气、语调、读出韵味来，在读中品味。 　　4、学习本文字里行间洋溢着对自然、对人、对艺术的品味与赞赏。 　　【教学时间】 　　两课时。 　　第一课时 　　〖教学任务 　　一、预习课文 　　二、整体感知课文内容 　　教学过程 　　1、回味家乡的风俗。 　　2、讨论民歌是一种怎么样的艺术形式? 　　民歌，就是民间口头流传的诗歌或歌曲，多不知道作者第二姓名。 　　3、云南民歌简介： 　　云南是一个多民族的地区，在各族人民生活中，民间歌唱占有特别重要的地位，几乎渗透到生活的各个领域。 　　他们以歌唱倾诉男女之间互相爱慕，以歌唱激发生产斗争中的劳动热情，一歌唱表示对死者的哀悼，对婚配的祝福，以歌唱抒发丰收的喜悦和节日的快乐。 　　尤其是那些没有文字的民族，就往往靠那些知识渊博、阅历丰富的老歌手以长篇叙事性歌曲，向本民族群众和青少年传授历史知识、生产知识、生活知识和礼仪知识。 　　4、沈从文简介。 　　5、读课文： 　　给下列加点的字注音： 　　蹲踞 凹处 譬喻 应和 下坠 淳朴 　　解释下列词语的含义： 　　别开生面 哑口无言 若无其事 引经据典 扶摇直上 　　6、整体感知课文内容： 　　本文描写了三个场面 　　山野对歌──山路漫歌──村寨传歌 　　第二课时 　　教学任务 　　欣赏课文 　　教学过程 　　1、学生朗读课文： 　　其他学生以“我最喜欢 场面，这里 ”为句式写话。 　　学生展示自己写的话语，教师总结 　　分析文章三个场面，各有什么特点，侧重写什么? 　　“山野对歌”是才情智力的大比拼，主要是写唱歌的人。 　　“山路漫歌”是即兴的自由歌唱，发于情，自然成趣，侧重写唱歌人所处的自然环境。 　　“山寨传歌”是一次民歌的大展览，这个场面在写唱歌的盛况。 　　研讨文章的字里行间洋溢着怎样的情感? 　　洋溢着作者对民歌的热爱。 　　对民歌喜爱 　　对云南的向往，对幸福生活的热爱。 　　对美好自然的热爱。 　　总结：也就是洋溢者对自然、对人生、对艺术的品味和赞赏。 　　2、品味语言： 　　⑴ 唱的多是情歌酬和，却有种种不同的形式。 　　“多”字在文中是否可有可无?“种种不同方式”具体是指什么? 　　⑵ 课文第四段，用了许多笔墨描写了由呈贡进城时一路的景色，写“开满花的小山坡”“各种鸟呼朋引伴”还有戴胜鸟和云雀的歌唱，这些内容和赶马女孩的歌唱有什么关系?你觉得作者写这些有什么用意? 　　3、比较赏析： 　　课后练习第二题 　　仿写训练 　　1、以另一种动物开头，写一句话： 　　最有意思的是云雀，时常面前不远的草丛起飞，一面扶摇盘旋而上，一面唱着歌向碧蓝的天空钻去，仿佛要一直钻透蓝空。 　　2、学习文中对赛歌妇女的描写，写一个你熟悉的或你自己曾经仔细观察过的人。 教学设计方案 篇2 　　教学目标： 　　1、懂得学习、做事要眼界开阔，不能目光短浅，所见有限。 　　2、学会本课两个生字，理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。 　　3、能有感情地分角色朗读课文。 　　教学重点： 　　青蛙和小鸟的三次对话，在朗读过程中理解课文内容，提高朗读能力。 　　教学难点： 　　懂得人要开阔眼界，不能像井底之蛙，目光短浅。 　　教学准备： 　　多媒体课件、剪贴画（青蛙、小鸟）、录音机、磁带。 　　教学过程： 　　一、揭题。 　　1、小朋友，今天我们学习一篇新课文。请一起读课题——《坐井观天》 　　2、下面我们先来欣赏一下这个故事，好吗？ 　　请小朋友看一段录像。 　　二、看录像，了解故事内容。 　　1、看录像前，老师有个要求，边看边思考：故事讲了谁和谁之间的事？它们在干什么？ 　　2、播放录像。 　　3、反馈。生答思考题，师板书，结合课件演示。 　　青蛙图 天 小鸟图 　　有 　　不过井口那么大 多 无边无际 　　大 　　小朋友真聪明，那这个故事告诉我们一个什么道理呢？要靠小朋友自己来读懂。请大家把书翻到第121页，自己找个朋友读一读课文。要求读准字音，读通课文，标出自然段序号。等会我们比赛，谁读得最好。开始读书吧！ 　　三、初读课文。 　　1、自由找朋友读课文。 　　2、指名接读课文。 　　3、学生评议。 　　四、第一次争