竖笛音乐教学法.docVIP

竖笛音乐教学法 朱则平 　　“竖笛音乐教学法”是笔者通过多年的器乐教学实践、吸收国际先进音乐教育理念、紧密结合中国中小学音乐教育的实际而探索的一种以竖笛为学具的音乐教学方法。十多年来，作者先后应邀在全国器乐教学研讨会、全国竖笛专家讲习班以及各省、市、自治区的教师培训班以此法培训音乐教师，均收到了很好的效果。以下对本教学法作简要介绍。 　　一、基本理念 　　1、器乐教学是提高人的音乐素质的最佳途径，物美价廉的十二平均律欧洲八孔竖笛的教学能够使学生享受到全方位的音乐教育——即视唱练耳、音乐演奏实践（独奏、重奏、合奏以及伴奏）、即兴音乐创作、音乐欣赏等。能让学生形成良好的固定音高概念。因此，该乐器是提高全民音乐素质的最佳媒介，八孔竖笛的普及将会带来国民音乐教育的的大普及，也会促进国民音乐素质的大提高。 　　2、通过学习十二平均律的竖笛，既能使学生得到正统的西方古典音乐和现代音乐的熏陶，又能使学生得到中国民族民间音乐的熏陶，使之得以接受多元音乐文化的教育。 　　3、在现今中国的普通中小学，基本上都是50人左右的人口大班，开展班级的的课堂音乐教学不可能依赖象奥尔夫乐器那样的较大型组合乐器。一则因经费过高，学校一般开支不起；二则是奥尔夫琴占地面积太大。很多学校连音乐教室也没有，老师岂能搬运那些乐器到各个教室里去教学？而使用八孔竖笛则可能让学生做到人手一只，使每一个孩子都可能享受到器乐教学的益处