语文：第19课《观舞记》导学练测（人教新课标七年级下册）.docVIP

第19课《观舞记》导学练测 【字词综合运用】 （1）注音 咿哑（yī yā） 静穆（mù） 叱咤风云（chì zhà） 颦蹙（pín cú） 褶裙（zhě） 浑身解数（xiè） 嗔视（chēn） 雏凤（chú） 尽态极妍（yán） 惆怅（chóu chàng） 粲然（càn） 花鬘斗薮（mán sǒu） （2）多音字辨析 （3）形似字区别 （4）解词 静穆：安静庄严。 颦蹙：皱着眉头，形容忧愁的样子。 粲然：笑容灿烂的样子。 嗔视：生气地看。 惊鸿：惊飞的鸿雁，形容美人体态轻盈。 本色当行：做本行的事，成绩十分显著。 息息相通：形容关系极为密切。息息，指呼吸。 离合悲欢：表示分离、团聚、悲哀、喜悦等不同的心情和遭遇。 叱咤风云：形容威力极大。叱咤，吆喝。 解数：泛指手段，本事。 尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。 【重点句子分析】 （1）为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 卡拉玛的舞蹈非常优美，好像“飞动”起来，但是仅有“飞动”还是不够的，还要有心灵的完全投入，才能达到“美”的境界。她本身就是舞蹈的一部分，身心浑然一体，超越形式的载体而进入了自由飞动的境界。真正的舞蹈，是心灵之舞，而不是技巧之舞。 （2）课文中说“看了卡拉玛姐妹的舞蹈，使人深深地体会到印度的优美悠久的文化艺术”，怎样理解这句话？ 艺术上的交流，能增强世界各国各民族之间的相互了解和沟通。所有优秀的艺术家，都植根于本民族的文化土壤中，卡拉玛姐妹也一样，“吸收着大地母亲给予它的食粮的供养”。没有印度悠久文化的熏陶，没有印度文化历史的内涵，卡拉玛姐妹的舞蹈不会这样美妙动人。 欣赏卡拉玛姐妹的舞蹈，是离不开她们的文化背景的。 【课文背景知识】 “冰心体”的散文 所谓“冰心体” 的散文，是以行云流水般的文字，说心中要说的话，倾诉自己的真情。作品多抒写刹那间涌现的感触，传达的是一段挚情，一股情绪，或一缕幽思，清丽而细致，空灵而缠绵。同时，她将我国传统的、精练的古典文学的美（意境、情调、气氛）极其自然地引入到白话新文学中，给文字增添了一种古香古色的典雅，毫无陈旧之感，只觉一派清新；而且，也将欧化的繁复、倒装句式和表达习惯运用到汉语言文字中。这就形成了“冰心体”文字之美的极致。 【课文结构分析】 （1）层次结构 第一部分（1～10段），表达对卡拉玛姐妹高超舞技的赞美之情。 第二部分（11～18段），从身体、神态、服饰等三方面来具体描绘她们舞蹈飞动的“美”。 第三部分（19～22段），揭示了印度文化是滋养民族艺术的食粮，表达了对卡拉玛姐妹的感激和赞美之情。 （2）中心意思 作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技艺，表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术植根于本民族的文化土壤的内涵。 （3）写作特点 比喻、排比等修辞手法的使用，尽可能地把视觉形象转化为语言形象，激发了读者的想像力。 【课文写作特色】 1．用比喻描绘舞姿，形象具体。 2．运用排比描绘舞艺，很有气势。 3．词语丰富，表达生动。 【课本习题提示】 一、1．如：“深深地低头合掌”“长眉……舞蹈出诗句里的离合悲欢”“忽而双眉颦蹙……使人几乎听得见铮铮的弦响”“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”“最精彩的是‘蛇舞’，颈的轻摇，肩的微颤”等。 2．身体、服饰、神态、心灵等方面。 二、如：“轻云般慢移，旋风般疾转”（比喻）；“莲花的花开瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孔雀的高视阔步”（排比）等。 三、此题是扩展题，意在鼓励多接触优秀的外国文化，丰富自己的精神世界。 【同步达纲练习】 （1）下列加粗字的注音全都正确的一项是（ ） A．嗔视（chēn） 雏凤（chú） 浑身解数（jiě） B．咿哑（yǎ） 静穆（mù） 叱咤风云（chà） C．惆怅（chóu） 游说（shuō） 花鬘斗薮（màn） D．粲然（càn） 颦蹙（cù） 尽态极妍（yán） （2）解释下列词语。 本色当行：________________________________________________________ 叱咤风云：______________________________________________________________ 尽态极妍：_________________________________________________________ 叹为观止：______________________________________________________________ （3）下列句子中标点符号的使用，有误的一项是（ ） A．朋友，在一个难忘的夜晚—— B．但是，朋友，难道我就能忍住满心的欢喜和激动，不向你吐出我心中的“咿哑”！ C．最精彩的是“蛇舞”，颈