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?初中物理概念课教学研修心得体会 ? 在初中物理教学中，概念教学很重要，若抓不住概念，其它的教学环节也无从谈起。教学也不会围绕中心环节进行。因此，必须牢牢吃透概念，物理教学质量才会提高。 ? 近日，有幸观看到张老师对于概念教学的研究，很受启发。我一直在思考怎样才能让学生在理解的基础上牢记概念。在此之前还很迷茫，看了张老师的课之后，令我豁然开朗。关于概念的设立到目标的明确，目标的达成，围绕张老师的研究，我总结了以下几点： 基于目标 1、关注目标达成，树立质量概念 2、梳理概念教学，落实有效学习 目标达成 学习目标是一节课的灵魂，是路线图。谁学，怎么学，学到什么程度，都要有一个清晰的认识。 ?物理概念教学流程 物理概念的教学，需要一定的策略。张老师梳理了四个环节： 1、创设情境、获得感知。 2、思维加工、行成定义。 3、基础学习、熟悉概念。 4、练习实际，用于实践。 物理教学正是引领学生从生活走向物理，从物理走向生活。 八年级物理第五章第一节质量。这节课的教学正是从学生理解并掌握概念开始。学生首先需要知道质量是物质的一种基本属性，并了解这种属性。其次知道质量的单位和符号，知道实验室常用托盘天平来测量物体的质量。为以后学会用托盘天平称物体的质量打下基础。 所以按照新课程的标准，这节课的教学首先从确立目标，明确概念开始。比如质量的定义是:物体包含物质的多少叫质量。它不随物体的形状、大小