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中班游戏活动教案(精选25篇) 中班游戏活动教案(精选25篇) 　　中班游戏活动教案（一）： 　　端盘向前走 　　【活动目标】练习持物走曲线，发展幼儿走与平衡本事。 　　【活动准备】盘子4-6个，乒乓球若干，画好长10米的场地。 　　【活动过程】将幼儿分成人数相等的4-6队，按纵队站在起点线后，每队第一人手端盘子，盘内放“鸡蛋”2个。 　　游戏开始，教师发令后每队第一人手端盘子向前走，按画好的曲线走至10米处，绕地上的标记回到，将盘子交给第二人，游戏继续进行，先做完的队为胜。 　　【活动规则】 　　1、必须按曲线走，回来时可走直线。 　　2、“鸡蛋”若掉在地上必须拾起来放好再走。 　　【注意事项】 　　1、可用塑料盘或铁盘。 　　2、幼儿做熟练后，盘内“鸡蛋”可增加。 　　3、中间可设积木或小椅子，曲线前进。 　　中班游戏活动教案（二）： 　　1232木头人 　　一、教学背景 　　学习对学生是一件任重而道远的事情，如果长期处于这种状态，会给学生产生一种极大的压力，以至于学生会厌学、怕学。对于这种情景，我们觉得把游戏带入课堂，让学生在玩中受教育，同时也能够放松心境，这样学生或许更能吸收知识。所以，我们从众多的游戏中选出了“123木头人”的游戏。经过这个游戏，我们主要传达的是让学生们懂得令行禁止的道理，这是此刻学生们所欠缺的。同时也锻炼了学生的反应本事还有身体调节度，让学生更能健康的成长。 　　二、教学目标 　　1、经过让学生在游戏中学着听口令，提高自控本事。 　　2、培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。 　　3、培养学生对体育活动的兴趣，初步培养学生的竞争意识。 　　三、教学重难点 　　1、重点：培养学生的快速反应本事和肌肉控制本事。 　　2、难点：体验游戏的欢乐，学会游戏的规则。 　　四、教学方法：课堂体验、自主探究、讨论交流 　　五、教学课时：一课时 　　六、教师课前准备：照相机 　　七、学生课前准备 　　1、上网查阅游戏规则和相关的故事 　　2、思考怎样在游戏中获胜和在生活领域中能够用到“123木头人” 　　游戏规则。 　　八、教学过程设计 　　（一）游戏引入 　　1、我们小朋友很喜欢照相，对吗？ 　　2、在照相的时候我们要怎样样呢？（尽量坚持最好的造型，站在原地不动） 　　3、等一下我就要请小朋友来和我一齐来玩这个照相的游戏，好吗？ 　　（二）游戏体验 　　1、教师讲解游戏规则 　　（1）请拍照的人叫口令：“一二三，木头人” 　　（2）口令完毕，不许说话不许动，不许走路不许笑，立即坚持静止状态，无论本来是什么姿势，都必须坚持不动。 　　情景一：如果有一人先忍不住说话，或者笑，或者行动，则这个人是这一轮的游戏失败者。这个人必须上去和拍照人“手牵手”（各自牵着绳子的一端），然后再开始下一轮木头人游戏，直到有一个“勇士”上去把绳子“砍断”，拍照人反身抓木头人，已被抓木头人恢复自由身，跟着队友一齐跑向安全地带。 　　情景二：如果没有被抓到的失败者，那么任意一名木头人上前拍到拍照者的肩膀，则拍照人必须转身去抓木头人，被抓到者成为新一轮游戏的拍照人，若没有人被抓到，拍照人不变，进行再一轮的游戏。 　　2、学生分组（分成两大组），各自玩游戏，教师巡视指导。 　　（三）讨论交流 　　1、请获胜的同学说一说游戏时自我注意了什么？ 　　2、请失败的同学说一说失败的原因是什么？ 　　（四）游戏总结 　　同学们你们今日学到了些什么？ 　　1、坚持。在游戏中，每个人必须学会坚持。在别人没有动之前的最好选择就是不动。那里的不动就好比我们的成功，只要你多坚持会不动你就成功了。学会坚持，让我们与成功不仅仅是应对面，而是让成功与我们融为一体。 　　2、学会令行禁止。在游戏中，当口令喊完之后，大家必须静止，这就是命令的作用。学会令行禁止，这个游戏的另一心理学意义。俗话说“一切行动听指挥”，当命令下达之后，自我的一切都必须以命令为重。 　　3、自控和被控制。游戏的最终一层深意就是自控和被控制。在游戏中，想让自我不动就必须自我控制。被控制是为了更好的自我控制，一个人从小到大，首先学会的是被控制其次才是自我的控制，所以在游戏中学会被控制和自我控制同等重要。 　　中班游戏活动教案（三）： 　　幼儿园中班游戏活动教案：和纸杯做游戏 　　活动目标： 　　1、探究一次性纸杯的多种玩法。 　　2、与同伴合作进行的搭建游戏。 　　3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。 　　活动准备： 　　一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。 　　活动过程： 　　一、出示一次性纸杯，引导幼儿看看说说。 　　宝宝们，看！教师手中拿的是什么？你在哪里见过纸杯？它是用来干什么的 　　教师小结：小朋友们明白得真多，在家里我们用纸杯喝水，在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水