事故猛于虎安全重如山 题班会教案.docVIP

事故猛于虎安全重如山 题班会教案.doc

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事故猛于虎安全重如山 题班会教案 安全教育主题班会教案 事故猛于虎安全重如山 开平市长赤中学林惠匀   教学目标:   1、通过交通事故的悲惨图片、讲解身边事例等方式引起同学们对交通安全的重视。   2、通过本次主题班会活动,使学生了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。   3、形成学习、宣讲安全知识的氛围,培养学生自我保护的意识和能力,为他们的健康成长打好基础。   教学重点、难点:   重点:通过本次主题班会活动,使学生了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。   难点:使学生形成遵守交通规则的习惯,自觉宣传安全知识。   教学过程:   一、导入:   1、猜谜语:白色线条地上躺,不怕雨雪和冰霜,行人踏在它身上,交通安全有保障。(谜底:人行横道)   教师小结:“不以规矩,不成方圆”,正是因为有了交通规则,所以我们城市的交通才会有条不紊,行人的安全才得以保障。但是,在现实生活中,交通事故却成为了安全的第一杀手。   二、 为什么说交通事故却成了安全的第一杀手呢?请看下面的数据:   ⑴由于交通事故,我国每6分钟死亡1人,每1分钟受伤1人;   ⑵XX年全国因酒后驾车引发交通事故11000起;   ⑶XX年全国因疲劳驾驶引发交通事故7767起;   ⑷XX年全国因超速驾驶引发交通事故55515起,死亡12107人,受伤47068人,直接经济损失3.3亿元;   ⑸XX年全国共发生交通事故66.75万起,死亡10.4万人,受伤49.4万人,直接经济损失33.96亿元;   ⑹XX年上半年全国共发生交通事故25.46万起,死亡4.95万人,受伤21.16万人,直接经济损失13.14亿元。   三、生命是美好的,我们的出生是父母生命的延续。所以我们应该小心呵护我们的生命。但生命又是那样的脆弱、多媒体展示违反交通规则而酿成恶果的图片   图画一、二、三:超载的后果   图画五、六:黑车的隐患   图片七、八、九:学生在放学路上嬉戏追逐、违规汽车   让学生讨论:看完了以上的数字、照片之后的感受   教师总结:我想同学们看了这些图片后,一定认识到了安全的重要性。的确,安全之于生命,如光芒于太阳。拥有了安全,生命才生生不息,熠熠生辉。生活因平安而美好,生命因平安而精彩。关爱生命,关注安全,是我们崇高的使命。   四、安全既然如此的重要,为了使我们更加健康安全地成长,为了使同学们掌握更多的安全知识,我们精心筹备了这次主题班会。在这之前我收集和掌握了很多安全常识。   谨记安全,防患未然   1 顺口溜《安全第一最重要》   同学们,上学校,交通安全要记牢,   街上来往车辆多,走路要走人行道,   过马路走斑马线,先看左再右瞧,   红灯停,绿灯行,听从指挥不乱跑,   交通规则要遵守,安全第一最重要。最、重、要!   2.骑自行车九不准   一、不在机动车道内骑自行车.   二、自行车不逆向行驶.   三、骑自行车是不带人.   四、骑自行车不闯红灯.   五、骑自行车不撑伞.   六、骑自行车不攀扶其它车辆.   七、骑自行车不双手离把.   八、未满12周岁不骑车上路.   九、骑自行车不突然强行猛拐   3.多媒体展示道路交通标志   五、分小组比赛“交通知识知多少”,以抢答形式比赛   (1).交通灯什么灯亮时,准许车辆、行人通行?   答:绿灯。   (2).交通灯黄灯亮时,车辆可以通行吗?   答:可以。   (3).在路上行走时,行人须在什么道内行走?在没有人行道路时,行人该怎样行走?   答:行人须走人行道,没有人行道要靠右边行走。   (4).行人横过马路时,须走什么道?   答:人行横道。   (5).行人通过没有交通信号控制的人行横道,须注意什么?   答:须注意车辆,不准追逐猛跑。   (6).车辆、行人在道路上应该按照什么原则行进?   答:各行其道。   (7).我们放学乘车应怎样上车?   答:应排队上车,遵守秩序。   (8)、多少周岁以下的儿童不可以骑车上公路?   答:12周岁。   抢答题:   (1).汽车下车后,应怎样走才安全?   答:下车后应迅速走上人行道,不能在车行道上行走及随意穿越马路。   (2).乘车应如何礼让?   答:主动给老人、残疾人、小孩、孕妇让座。   (3).行人可以在高架桥上行走吗?   答:不可以。   (4).可以在马路上学自行车吗?   答:不可以。   (5).雨天骑车可以打伞吗?   答:不可以。   (6).乘坐二轮摩托车必须注意什么安全措施?   答:戴头盔。   (7).不准向行驶中的车辆抛什么?   答:物体、杂物。   (8).交通信号灯有几种颜色?   答:红、黄、绿三

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