小学生科学实验操作评价标准.docx

v1.0可编辑可修改 v1.0可编辑可修改 PAGE PAGE # 尹庄小学五年级学生科学实验操作评价标准 一、 设计实验（3分） 1、 能正确读懂实验要求，并根据实验要求准确地提出自己 所要研究的问题。（1分） 2、 能提出自己合理的猜想或假设。（1分） 3、 写出自己设计的实验方案（用图或文字表示，需要时能 设计出合理的数据记录表格。）（1分） 二、 实验操作（5分） 1、 实验材料、实验仪器选取正确（分） 2、 熟悉所选的仪器，并能正确使用，合乎规范，注意安全。 分） 3、 按正确的实验步骤，通过观察、实验、制作等活动，进 行操作验证。（2分） 4、 实验过程中，集中精力，仔细观察，运用多种感官，正 确读取数据，有一边实验，一边观察，及时记录原始实验数据的 习惯。（1分） 5、 实验结束后，能将所用仪器、物品及时放回原处，保持 卫生。（分） 6、 实验态度认真、严谨，实验过程有条理，动作敏捷规范。 （分） 三、 实验结论（2分） 1、 对于开始的问题，能写出发现或根据实验现象，通过简 单的思维加工得出结论。（1分） 2、 书写工整，表达清楚，对于开始的问题，能得出正确的 结论。（2分） 说明： 1、小学科学实验共分验证性实验（如验证植物生长与阳光 的关系）、模拟实验（如模拟火山喷发、 造雨）、探究性实验（如 降落伞下降速度与哪些因素有关），以探究性实验为主。学生的 实验能力共分 A、B、C、D四个等级，A级：8-10分，B级：7-8 分，C级：6-7分，D级：6分以下。 2、 实验结论部分，对于实验结果的评分，只要学生得出结 论，无论对错，与自己的假设是否相符，均得1分，允许实验失 败。 3、 对高年级学生，还要求能设计出规范的简单实验报告， 报告格式为1分，其评分等级相应调整为： A级：分，B级：分， C级：分，D级：6分以下。