浅议如何培养小学生的数感-小学生数感的培养.docVIP

浅议如何培养小学生的数感:小学生数感的培养 　　【摘要】所谓数感就是认识客观事物与数时建立起来的一种意识，是人对“数”的敏锐、精确、丰富的感知和领悟。本文主要是在小学数学教学中如何通过创设教学情境、挖掘生活资源、构建数学活动、加强估算和综合运用从而解决问题等五方面引导学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步培养和建立数感的几点思考。 　　【关键词】数感 生活经验 实践操作 数形结合 　　 　　数感是人的一种基本数学素养，数感是人对数与运算的一般理解，这种理解可以帮助人们用灵活的方法做出数学判断和为解决复杂的问题提出有用的策略。 　　在数学课程标准中，描述了数感的主要表现与要求，包括：理解数的意义；能用多种方法表示数；能在具体的情境中把握数的相对大小关系；能用数表达和交流信息；能为解决问题选择适当的算法；能估计运算的结果，并对结果的合理性作出解释。这些构成义务教育阶段建立和培养学生数感的主要任务。培养学生的数感可以理解为让孩子们学会数学地思考，学会用数学的方法理解和解释现实问题，能从现实的情景中看出数学问题。数感也是种心智技能，需要一段时间的的逐步培养，因此教师在平时的教学中有意识、有目的、科学地运用有效的教学策略对学生进行数感培养，将影响学生对数的感觉及敏锐程度。 　　一、利用生活经验培养学生的数感。 　　儿童有一种与生俱来的，以自我为中心的探索性学