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生活环境创设2019年工作总结 ★工作总结频道为大家整理的生活环境创设 2019年工作总结， 供大家阅读参考。更多阅读请查看本站工作总结频道。 小班是良好生活习惯养成的极其重要的阶段。 而良好适宜的环境 又是促使小班幼儿形成生活习惯不可或缺的重要因素。 一、 为幼儿提供一个安全、温馨的生活环境 小班幼儿的年龄小，相对应的环境必须是安全的、 符合他们自身 需要的。因此，我们创设了相应的物质环境。例如，在喝水、盥 洗的地方我们都划分了等待区域， 并配备了相应的标志。在盥洗 室的地上、墙上贴上不同的标记，提醒幼儿在如厕、洗手时依次 排队，避免拥挤。 小班幼儿年龄小，对家庭、对父母比较依恋。考虑到幼儿的心理 需要，我们应尽力为他们营造一个温馨如家的生活环境。 比如午 睡的环境，午睡时将窗帘缓缓放下，老师轻轻地给幼儿讲故事， 让孩子们渐渐入睡。这样，既给予了幼儿一个温馨、舒适的环境， 又在视觉和听觉两个层面给幼儿以提示， 让幼儿知道，午睡时动 作要轻轻的，在老师讲故事之前进人被窝等。 二、 为幼儿创设一个巧妙的生活环境 环境是一位会说话的教师。教师要巧妙利用环境中的教育元素来 促进对幼儿生活习惯的培养。 例如，在盥洗室的椭圆形镜子上贴 上人的五官，用“笑一笑”“照一照”等文字来吸引幼儿， 让他 们在午餐后、午睡起床后会主动地去照一照，整理自己的仪容； 我们还在墙上贴了一组洗手的图示， 幼儿