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生活体验研究汇报材料 由我校老师共同研究的课题〈〈生活体验 作文的探索和研究》，是基于我校小学生的 写作文的实际问题，如：写作时无话可说； 写作的目标不太明确；无“欲”而写等问题, 这已经成为困惑学生和老师的难题。就此， 我们采用“生活体验作文”的形式， 来激发 学生的写作兴趣和欲望。 在各位同仁的协助 下，课题研究取得了一些阶段性研究成果， 下面我代表课题组就研究中期所取得的研 究成果做一个汇报。 一、阶段研究的过程及主要内容 探索阶段 主要工作： 1、 课题准备。参与课题研究的老师一 起讨论课题研究背景， 提出课题研究的必要 性。小学生写作文呈现的问题：无话可写、 无“欲”而写、写作的目标不大明确等问题， 确定可以研究方向。 2、 研究前的准备。所以课题组成员总 结以前的失败经历，讨论课题研究的方法， 确定以“生活体验的作文”这个突破口， 研 究小学生作文中的问题。 3、 发放问卷调查。通过发放问卷调查， 了解现在学生写作文时存在的问题，如：内 容空乏，童真缺乏，真情贫乏；语言成人化， 材料雷同化，结构单一化；想像干枯，技巧 笨拙，主题平庸。 4、 制定设施方案。课题组成员完成课 题立项并制订课题实施方案；实验教师写出 学期计划，制定阶段性目标。然后课题组根 据讨论意见，对课题方案进行“细化”、 “实化”的修改。 实施阶段 主要工作： 1、 确定生活体验的作文写作的内容点，