初高中化学衔接教材内容 .pdfVIP

第一课时：基本概念的学习方法 [ 思考] 学习目标： 1、使学生明确概念的基本组成 1、怎样划分混合物和纯净物？ 2 、掌握理解概念内涵的基本方法 2、根据什么把纯净物分成单质和化合物？ 3、掌握形成概念图的方法 4 、通过对具体概念的分析，培养学生分析问题的能力。 3、根据性质的不同，单质可分为哪几类？ 学习过程： 4 、根据什么把化合物分成酸、碱、盐和氧化物？ 概念是物质本质特征的高度概括， 概念有其内涵和外延。 内涵即我们通常所说的 5、根据化学性质的不同，氧化物可分成哪几类？ 定义。要真正的理解一个概念，还必须了解概念的外延（即概念之间的相互联系） 。 一、 概念的学习方法 [ 练习] 请大家把物质分类的结构图在脑海里想一遍， 并画在纸上，注明分类的依据。 内涵（定义） 图： 概念 外延（与其他概念之间的相互关系） [ 思考] 如何去理解概念的定义呢？ 以化合物这个概念为例。方法： （1）列举一部分化合物，找这些物质的共同特征，然后抽象出化合物的定义。 （2 ）根据定义，列举出一些具体的化合物。 [ 思考] 1、与“化合物”概念有关的有哪些概念？ 2、它们和“化合物”概念之间存在怎样的关系？请画出它们之间的关系图。 [ 作业] 1、下列物质： ①含 CaO99%的生石灰 ②CaO刚好与水反应的生成物 ③水银 ④浓盐酸 ⑤含铁 70%的三氧化二铁 由化合物这个概念我们引出了物质分类的结构图。 对概念的学习， 我们必须掌握好概 用编号填入下列空格：属混合物的是 ，属单质的是 ， 念的学习方法。 在初中， 我们只知道去记住个定义， 在从具体的事例中来理解这个定 属化合物的是 。 义。而在高中我们首先要掌握的是概念的学习方法， 用这种方法可以去分析各种各样 的概念。 2、从 H、C、O、Na四种元素种，选择适当的元素，按要求写出各物质的化学式。 二、物质分类的有关概念 ① 金属单质 、非金属单质 在对化合物这个概念的讨论中， 我们得出了物质分类的结构图。 下面具体地来分析有 关物质分类的概念。 ② 酸性氧化物 、碱性氧化物 [ 练习 ] 判断下列物质是混合物还是纯净物？ ③ 酸 、碱 、盐 空气 海水 液态氧 铁 第二课时：物质的结构 ① 能量最低原则：核外电子总是尽先排布在能量最低的电子层里， 然后再由里往外， 依次