25《七律长征》的1+1群文阅读.docVIP

《匆匆》教学设计 《七律·长征》 1+1 群文阅读教学设计 教材来源： 义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社 2014年版 教学内容来源： 小学五年级语文上册 第八组 单元主题： 走近毛泽东 课型： 精读课 课时： 共两课时 授课对象： 五年级学生 设计者：马宪法 目标确定的依据 1.课程标准的相关要求 （1）掌握本单元“礴、丸、岷”等生字。读读写写“远征”等词语，丰富词语的积累。不懂的词语借助工具书和联系上下文来理解。 （2）会用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。学习边阅读，边想象画面的读书方法。学习联系上下文体会课文中的词句在表情达意方面的作用。积累文中优美的句段，运用到自己的习作中来。 解读：“识字写字”是阅读和写作的基础，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。 “用普通话正确、流利、有感情地朗读课文 ”是对学生朗读习惯的培养， “体会词句”是让学生知道词句在文中的表达意图，既理解文本内容，又能理解语言，继而积累语言。 2．教材分析 作为本册第八组第一篇课文， 《七律 ?长征》这首诗就是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首七言律诗，也是一首中国革命的不朽史诗！全诗生动概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的大无畏精神和革命乐观主义精神。 3．学情分析 页脚内容 1 《匆匆》教学设计 五年级的学生已具备一定的学习诗歌的能力，但是长征距离他们比较遥远，在理