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精选教学设计方案汇总7篇 精选教学设计方案汇总7篇 　　为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是综合考量事情或问题相关的因素后所制定的书面计划。方案应该怎么制定呢？下面是小编为大家整理的教学设计方案7篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。 教学设计方案 篇1 　　教学目标 　　1．积累成语，感受祖国语言的多姿多彩。 　　2．读背名人名句，养成搜集、运用名人名句的习惯。 　　3．能自己或合作制作习作集，并能有所创造地进行设计、美化。增强创新意识、动手能力和写作的自信心。 　　4．乐于书面表达，增强习作的自信心，能不拘形式地写出自己的感受，注意分段表述；能在习作中运用自己平时积累的语言材料。 　　5．自主阅读，旁批读中的感受，养成良好的读书习惯；感悟语言描写在刻画人物形象中的作用。 　　教学准备 　　1搜集名联。 　　2搜集、整理自己喜欢或同学认为精彩的习作。 　　3搜集、阅读描写运动会的习作。 　　教学时间 　　3~4课时。 　　教学过程 　　一、温故知新 　　1．读成语，不懂的借助工具书了解其意思。 　　2．这些成语中带点字的意思有什么特点？ 　　3．试着运用这些成语。 　　二、语海拾贝 　　1．读名联，重在学生自主阅读，积累名言名句，不必逐个讲解，学生自己提出问题，师生交流释疑。 　　2．熟读成诵，积累名言。 　　3．交流自己积累的名联。 　　三、互动平台 　　1．师：本单元的4篇课文充满着智慧，给我们的人生很多启迪，你学了之后都受到什么启发？四人小组交流。 　　2．小组交流。 　　3．全班交流读后受到的启发，同一篇课文让学生补充说一说受到的不同的启发。 　　4．师总结：是啊！做生活中的有心人，与时间赛跑，与人合作、资源共享，希望同学们把受到的启发落实到行动上，老师期待着你们的成果！ 　　四、综合性学习 　　1．设计习作集封面。 　　(1)根据搜集的习作，给习作集确定一个主题，取一个好听的名字。 　　(2)小组交流如何设计一个美观、大方、有创意的习作集封面，组长记录设计方案。 　　(3)全班交流设计方案，根据小组交流的方案自选喜欢的动手制作习作集封面。 　　(4)小组合作，讨论互助。 　　2．展示习作集封面。 　　3．评选最佳习作集。 　　4．全班展示最佳习作集，观摩学习。 　　五、习作百花园 　　1．激发兴趣，明确要求。 　　(1)激发学生习作的愿望：播放近期学校举行的运动会的画面，教师配上热情洋溢的旁白，用活动的气氛感染学生，产生写作的愿望。 　　(2)让学生自己阅读习作要求，教师相机点拨，帮助理清习作要点。 　　2．引导学生选择习作素材：选择运动会中让你印象最深刻的一幕场景在小组里说一说。 　　3．全班交流：各小组推荐讲得最好的同学在班上讲一讲，以启发思路。 　　4．教师提供描写运动会比赛场面的精彩片段大家欣赏，集体评议，进一步明确写作要求。 　　5．自主习作，鼓励创新。 　　6．同学之间相互修改习作。 　　7．自我修改完善。 　　8．赏析写得好的文章，激励表扬。习作批阅完后，选出在选材、语言等方面较好的习作，供大家评议，再点评、总结、表扬。 　　六、自主阅读园地 　　1．自主阅读提示，明确阅读要求。 　　2．抽学生说一说阅读要求，教师总结强化、明确要求。 　　3．自读文章，旁批读中的感悟，特别关注文章的语言描写突出了人物哪些特点。 　　4．同桌交流。 　　5．全班交流。 　　6．说说故事中的人物给你留下了什么样的印象？读了这篇文章，你有什么收获？ 　　7．选择你喜欢的方式，积累好词佳句，可以背诵、摘抄等。 　　8．拓展：课外阅读《三国演义》，进一步了解故事中人物形象的特点。 教学设计方案 篇2 　　教材简析： 　　课文紧扣“欢乐”记叙了居住在西双版纳的傣族人民欢度泼水节的情景，初步进行尊重各民族风俗习惯的教育。全文有3个自然段。第一自然段：凤凰花开了，一年一度的泼水节到了。第二自然段：傣族人民过泼水节的快乐情景。第三自然段：人们的快乐一直延续到深夜。课文配有插图，图文结合，内容充实。因为民族的差异，学生对泼水节了解较少，必须多指导朗读课文，才能与课文产生情感共鸣，让学生体会、领悟傣族人民过节的欢乐心情。 　　教学重点： 　　第一、 二自然段课文体会傣族人民过节时的情景与快乐。 　　教学要求： 　　1、学会本课的10个生字，4个二类字，并理解有关的词语。 　　2、知道我国是一个多民族的国家。了解泼水节是傣族人民所特有的风俗习惯。 　　3、正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。 　　教学准备： 　　生字卡片、课件 　　教学时间： 三教时 　　教学过程： 　　目的要求：讲读课文 　　一、复习词语： 　　幸福、香水、泼水节、一年一度 　　吉祥