有效课堂教学的实施与策略(前三章).ppt

有效课堂教学的实施与策略 （前三章）;有效课堂教学 的生理心理机制探析;第一章 有效课堂教学的深层解读;一、有效课堂教学的概念;二、有效课堂的特征;：多样化的教学情境，奖励与惩罚兼用;三、有效课堂与专业化的教师;教师还应具备的三种能力;第二章 有效课堂教学 的生理心理机制探析;“鱼 ”与行为主义教学观;“渔”与认知主义教学观;“欲”与人本主义教学观; 鱼 （行为主义）;斯金纳的强化理论（教材矫正 P. 35）;斯金纳的强化理论在教学中的应用;第三章 有效课堂教学设计;1、确立教学目标的意义;2、确立教学目标要关注的问题;3、教学目标的表述;例： 7——9年级学生要养成默读习惯，有 一定的速度，阅读一般现代文每分钟不少 于500字。; 教师怎样备课;2、备心境：心理准备 ; 5、备方法：教学策略 ;学生是怎样学习的;学生如何保存信息;学 生 的 记 忆; 能调动起思维神经的问题 徘徊于知识十字路口的问题 能引导学生思维的问题 牵一发能动全身的问题 能拓展思维的问题 能引迸创新火花的问题;7、备层次：教学过程;8、备训练：巩固应用;9、备语言：感染吸引;10、备板书：逻辑思路;11、备课件、教具：辅助教学;12、备小结：推扶提升;感谢亲观看此幻灯片，此课件部分内容来源于网络， 如有侵权请及时联系我们删除，谢谢配合！