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暑期三下乡实践报告(精选多篇)  第一篇：暑期“三下乡”实践报告 暑期“三下乡”实践报告 又是一年暑假的到来，有过两年假期实践经验的我，今年我很容易的就找到了假期实践工 作—— 一份家教工作。通过朋友的介绍，我与家长见面，很快就谈好了工作和待遇的问 题。每天上午九点开始上课，上午两个小时，下午两个小时，供我午饭和晚饭，周末休息， 一个月1500元。 家教的对象是一对兄妹，哥哥即将迈入高中大门，妹妹也很快升上初二了，我的工作主要 是帮助他们提高英语水平，并且监督他们复习其他科目和完成假期作业。这兄妹两都是来 自农村的，英语基础比较薄弱，缺少学习兴趣，成绩自然不理想，尤其是哥哥。其家长平 时也顾不上他们的学习，趁暑假想让他们好好补一补。 针对这兄妹两的情况，我立即做了一份教学计划：每天上午要完成早读、听写单词、课文 和语法的学习；下午完成一些练习题，情景模拟和学习一则成语或俗语。我想这样可以有 效地提高他们的听说读写能力，更能激发他们的学习兴趣。然而一成不变的教学模式是行 不通的。在开始上课几天后，我发现者兄妹两只对情景模拟和成语俗语比较感兴趣，而且 完成质量也不错。但是与其他的就表现一般，甚至对语法学习和听写单词感到反感。于是 乎，针对此情况，我很快调整了一下计划。将成语俗语融入到语法学习中，由兄妹两互相 听写单词，并且比赛谁记得多、快、正