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大班数学教案：比较面积 大班数学活动比较面积教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，了解面积的几种比较方法。学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。适合幼儿园老师们上大班数学活动课，快来看看大班数学比较面积教案吧。 幼儿园大班数学教案：比较面积 温州三幼 得胜园区 黄书弦 活动目标：1、了解面积的几种比较方法。2、学习用正方形画格子，数格子的方法测量面积，比较面积的大小。3、知道面积一样的图形，形状不一定一样，初步感知守恒。 活动准备：各种图形、小正方形 活动过程：一、梳理已有的经验，运用各种方式比较面积大小，引出“面积”概念。1、目测法比面积大小老师出示两张大小差异较大的图形（绿、蓝）师：“两个图形哪张大？”（幼儿：“……”）师：“噢，眼睛一下子就看出来了。” 2、重叠法比面积大小，（教师出示两张大小差异小的纸）师：现在哪个大？有不同意见吗？（幼儿：“桔黄色的大，白的大……），师：“看着差不多，怎么比大小？”（幼儿：“重叠起来”）请幼儿上来尝试。师：我看他是一边的边角都对齐的，你是用了什么办法？这个叫重叠法。师：哪个大？大了那么一点用重叠法一下子就知道了。总结：当两个图形看着差不多比不出大小的时候，重叠法真是个好办法。（教师：对，当两样东西看不出面积谁大的时候，重叠法真是个不错的办法） 3、引出“面积”概念师：通过刚才两组的比较，我们知道图形的（的表