数学活动------一次函数图象的应用.docxVIP

一次函数图象的应用 杨训松 淮南洞山中学泉山湖校区 一、 教学目标 1、 学会由图象获取信息，运用函数图象解决行程问题. 2、 注重数形结合，能熟练地对函数图象中蕴含的信息感知、分析、转换和加工. 二、 教学重难点 重点：由图象获取信息，理解图象意义，注意数形结合，重点解决“行程问题” 难点：学生在练习中和老师引导下，自己能逐渐总结出看图找点、见形想式、建模求解 等借助图象思考的方法. 三、 课型：专题课 50 51 50 51 四、教学辅助： 班班通、PPT课件、三角尺等 五、教学过程 （一）典例讲解 “龟兔赛跑”是同学们熟知的一个寓言故事，下图反映了它们出发后所跑的路程 s （米） 与所用的时间t （分）之间的函数图像，观察图像回答下列问题： 问题：（1 ）赛跑过程中兔子睡了 分钟. （学生同桌间或小组间讨论，学生回答后，教师引导学生感悟到看图时要关注起点、特 殊点（交点或转折点），即：看图找点） （2） 线段OD的解析式 ；线段BC的解析式 — （学生计算后，回答应根据两点坐标用待定系数法求出一次函数解析式，教师引导学生 感悟到直线型函数图象应联想到一次函数，联想到求其解析式，即： 见形想式） （3） ①出发后多长时间乌龟追上兔子？ ②如果比赛长度不止 1200米，那么比赛开始后约多长时间它们第二次相遇？ （学生回答可建立函数模型、方程模型，因其主要解决行程问题，必要时可以