小学-语文-人教部编版(五四学制)-26 灰雀.pptVIP

参考答案：文章第二部分主要写了列宁与男孩的对话，在对话时列宁想的是怎样做既能让小男孩将灰雀放回来，又不伤害男孩的自尊心；男孩刚开始想的是不能让列宁知道灰雀的消失与自己有关，后来想的是自己应该勇于承认错误，做个诚实的孩子。 默读课文，想一想，列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 参考答案：从“列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒”可以看出列宁很喜爱灰雀。 从哪里能看出列宁和小男孩喜爱灰雀？找出相关的语句读一读，然后和同学交流。 从“第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头”可以看出小男孩很喜爱灰雀。 课后作业 分角色朗读课文，并抄写自己喜欢的语句。 假如你也走到了这棵树下，看到列宁和男孩一起喂养灰雀的画面，你想对他们中的谁说些什么？ 声 明 本文件仅用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本司及相关权利人的合法权利。 除此以外，将本文件任何内容用于其他用途时，应获得授权，如发现未经授权用于商业或盈利用途将追加侵权者的法律责任。 武汉天成贵龙文化传播有限公司 湖北山河律师事务所 你们知道这是什么鸟吗？ 灰雀 26 灰雀 初读课文 朗读课文，疏通生字词。说说课文讲述了一件什么事？ 列宁在公园里寻找______时，遇到了________，经过交谈，受到感动的男孩__ __________________。 灰雀 小男孩 把灰雀放回的故事 灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实 我 会 读 字词学习 灰雀 列宁 郊外 养病 胸脯 粉红 惹人 仰望 面包渣 谷粒 男孩 或者 冻死 可惜 肯定 诚实 nínɡ xiōnɡ pú rě yǎnɡ zhā huò zhě xī chénɡ 宁 惹 胸 脯 仰 渣 或 者 惜 诚 我 会 写 雀 养 粉 粒 郊 男 或 冻 惜 肯 者 诚 谷 郊、粉、粒、冻、惜、诚 左右结构： 上下结构： 半包围结构： 或、者 雀、养、谷、男、肯 结构： 部首： 书写指导： 上下 上下紧凑。撇长，“雀”下边部分是“隹”，四横间隔均匀。 què 雀 小 结构： 部首： 书写指导： 上下 “田”上宽下窄，“力”的撇起笔在竖中线上。 nán 男 田 结构： 部首： 书写指导： 半包围 第一笔横要短，稍向上斜，斜钩要舒展，最后一笔是右上角的点。 huò 或 戈 课文解读 默读课文，思考：故事中有哪些人物？主要发生了哪些事情？ 列宁 男孩 主要发生的事情： 灰雀不见了 列宁找灰雀 男孩放回灰雀 自由读课文，找到描写灰雀的句子。 公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。 描写：颜色、动作、声音 可爱 列宁喜欢这些灰雀吗？从哪里可以看出来？ 列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。 列宁非常喜欢这些灰雀。 一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。 故事的起因 列宁很担心灰雀。 默读课文，思考：列宁和男孩的对话到底体现了他们的什么想法？ 　　列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 平时在什么情况下会自言自语？ 思考：列宁真的是说给自己听的吗？他为什么要这么说？可能在想些什么？ 列宁的话一方面体现了对灰雀的担心和惋惜，另一方面是用自己的情绪感染男孩，引导他认识错误。这体现了列宁的善解人意、循循善诱及对男孩的尊重与爱护。 列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪儿去了？” 思考：列宁为什么不问男孩，却问灰雀？ 一方面表现出列宁见到灰雀的惊喜，另一方面也表现了列宁对男孩的尊重与爱护。 男孩说：“没……我没看见。” 吞吞吐吐 心虚 此时男孩的心里在想些什么？ 男孩可能在担心列宁会责怪他，想说又不敢说。 男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” “一定会飞回来！”男孩肯定地说。 男孩为什么会这么肯定呢？ 列宁对灰雀的担心和惋惜使男孩受到了触动。此时他鼓起勇气下定决心，一定要放回灰雀。 分角色朗读课文，读出恰当的语气。给没有提示语的句子添加提示语。 男孩（