小学-语文-人教部编版(五四学制)-三年级上册语文课件-第三单元 我来编童话第1课时 部编版(共47张PPT).pptVIP

【分析】示例一告诉我们一个团队需要照顾弱小。示例二告诉我们好朋友之间要互相帮助，懂得分享。 迁移生活情景，设计故事情节。 编写童话故事，要精心设计故事的情节，使故事情节生动、曲折、离奇。因为童话里面的角色可以超脱某些现实束缚，表现一些自己生活中想做而做不到的事，这样，才能使你所编的童话故事独具魅力。我们可以迁移生活情景，结合生 活实际编写童话情节，这样的情节不仅出人意料，还特别富有现实意义。 语段案例分析 【示例】今天，森林里可热闹了，因为马上要举行一年一度的选美大赛。大家可高兴啦！小兔可可很早就起床了，她穿上粉色的长裙，头上戴上一个粉色的蝴蝶结，非常可爱、漂亮。小猫丹丹穿上紫色的长裙，头上戴了一个紫色的宝石王冠，显得高贵而美丽。可可和丹丹一起高高兴兴地去参加选美大赛。 …… 最后，小猴大声宣布：“今天选美大赛的冠军是可可，她不但长得漂亮，而且心灵更美。” 【分析】现实生活中选美比赛很盛行，在这个示例中，小作者就将它迁移到动物身上，选择选美比赛作为童话的内容，让动物们去参加比赛，“赛”出自己心中“美”的标准——不但要外表美，还要心灵美。 …… 最后，小猴大声宣布：“今天选美大赛的冠军是可可，她不但长得漂亮，而且心灵更美。” 【分析】现实生活中选美比赛很盛行，在这个示例中，小作者就将它迁移到动物身上，选择选美比赛作为童话的内容，让动物们去参加比赛，“赛”出自己心中“美”的标准——不但要外表美，还要心灵美。 * 第1课时 花儿会跳舞，星星在唱歌……童话王国奇妙无比，一个个童话故事伴随着我们慢慢长大。学习了本单元的几篇童话，我们了解了童话的特点。只要我们展开想象，精心设计故事情节，也可以成为小小童话家！让我们一起来试编童话故事吧！ 1 文题点睛 童话世界多么神奇啊！我们也来编童话故事吧。 国王 黄昏 厨房 啄木鸟 冬天 森林超市 玫瑰花 星期天 小河边 看到上面这些词语，你的脑海里浮现出了怎样的画面？你想到了什么样的故事？发挥想象，把故事写下来。 写之前想一想： ◇故事里有哪些角色？（可以从上面任选一个或几个。如果有需要，也可以添加你喜欢的其他角色，如“小公主”“月亮”。） ◇事情发生在什么时间？是在哪里发生的？ ◇他们在那里做什么？他们之间发生了什么故事？ 写完以后小声读一读，看看句子是否通顺。你还可以试着给故事加一个题目，注意题目要居中。 1.习作内容 选择“国王”“黄昏”“厨房”“啄木鸟”“冬天”“森林超市”“玫瑰花”“星期天”“小河边”等词语展开想象，编一个童话故事，可根据情节需要添加你喜欢的其他角色。 2.习作素养 ①写清楚童话故事发生的时间、地点以及人物之间发生的故事。 ②能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。试着给习作加题目。 3.易错点 童话故事中的想象要建立在基本逻辑的基础上。如，鱼儿生活在水里，鸟儿在天空中飞翔。 2 习作思路 立意 方法 每篇童话都要有一个积极向上的主题。确定主题是编写好童话的关键。童话故事的主题可以是体现助人为乐的，可以是保护生态环境的，可以是批评坏习惯的，可以是表现团结友爱的，也可以是体现科学知识的……如，选择国王和啄木鸟作为主人公，可以写一写啄木鸟在看见了国王颁布的诏书后，不辞辛苦地为树宝宝们治病的故事，以表现啄木鸟善良、乐于助人的优秀品质。 选材 技巧 课本上提供了三组内容：（1）国王，黄昏，厨房；（2）啄木鸟，冬天，森林超市；（3）玫瑰花，星期天，小河边。题目很开放，同学们不必按同一组内容来编写，可以从上面任选一个或几个角色。如果有需要，还可以根据故事内容，添加你喜欢的其他角色。 选定角色 草拟文题 故事情节 蕴含道理 3 谋篇布局 教材中呈现了“国王、黄昏、厨房”等三组词语，分别表示角色、时间、地点。其中，角色指向人、动物、植物；时间指向一天中的某一个时段、某个季节、某一天；地点指向家里、公共场所、大自然。同学们可以将这些词语交叉组合，可以添加自己喜欢的其他角色，展开想象，形成多样的故事情境。 怎样编写完整的故事呢？这就需要我们把故事的时间、地点、人物，以及事件的起因、经过和结果写清楚。每一个要素都交代清楚了，故事就完整了。 提纲：交代故事发生的背景（时间、地点等）。（交代式开头） 示例：森林里，啄木鸟开了一家超市。 示例：赚了钱的啄木鸟开始变得趾高气扬起来，还在电子秤上做手脚，卖东西缺斤少两。 提纲：交代故事起因。 提纲：详写故事的主要情节