板书书写比赛活动专项方案.docx

板书书写比赛活动方案 【篇一：老师板书设计大赛活动方案】 老师板书设计大赛活动方案 一、活动宗旨： 教学板书是老师对教材科学研究结果，又是老师审美旨趣、艺术个性表现。作为教学技能之一，在课堂教学中起到了关键作用。为了使教学板书愈加好地为教学服务，学校计划在20XX年11月22日到11月26日进行“老师板书设计大赛”，期望经过这一活动，使老师在教学技能上有所提升。 二、板书设计要求： 1、板书设计要有明确目标，突出关键问题。 2、板书设计要有一定针对性，起到启发引领作用。 3、书必需简明、醒目、集中，内容要尽可能精练。 4、板书布局合理、构思严密，内在结构条理清楚，严谨有序、构思巧妙。 5、板书书写规范、版面整齐；用语正确、简练、生动。 6、板书要有合适灵活性，含有个人独特特点。 三、评审领导小组： 组长：徐丽 张素君 组员：高兰凤 王丽荣 孙冬玲 杨玉颖 刘爱华 姜晓红 四、参赛人员： 全校45岁以下（含45岁）老师必需参与，其它老师自愿参 加。 五、举行时间：11月22日到11月26日 六、比赛步骤： 1、参赛老师在11月22日到11月26日期间任意选一节课，在正常上课同时做好板书设计工作，作为参赛板书设计同时写上参赛老师姓名。 2、经评审领导小组评审，评出一、二、三等奖及激励奖，奖励人数百分比：一等奖10%；二等奖20%，三等奖30%，激励奖40%。 教导处 20XX、11 老师板书设计大赛活动方案 盖州市试验小学 【篇二：20XX年乌兰中学老师板书设计书写比赛方案】 乌兰中学20XX年老师板书设计书写比赛方案 为提升我新老师语言文字规范化水平和板书设计水平，全方位推进我校高效课堂建设活动，激励老师提升了解处理教材、科学设计课堂能力，并最大程度发挥板书提炼概括辐射课堂内容、增强记忆、画龙点睛作用，经学校研究决定举行20XX年老师板书设计书写比赛。具体方案以下： 一、对比赛形式说明及比赛安排 1．板书是指老师依据教学需要，在黑板上用文字、图形、线条、符号等再现和突出教学关键内容课堂教学活动。板书设计关键是依据教学内容，抽取其关键词句，按一定逻辑关系和逻辑结构方法组成一个有机联络板书整体过程。板书设计依据教学内容应含有明确目标性、鲜明针对性、高度概括（简练）性、清楚条理性和必需启发性。 2．各教研组进行组内板书评选，各组推荐三名老师参与学校板书设计书写比赛。（语文组、数学组、英语组、理化生组、政史地组、音体美组。） 3．参赛老师自选九年级教材中某一课时教学内容，设计讲课方案，设计并在要求时间内展示板书。赛前上交教材分析和设计思绪简略书面材料，赛时1分钟口头陈说设计理由或作课堂总结。 4．学校初拟比赛时间为第十一周星期三教研活动时间，即20XX年5月15日下午16：30。 5．比赛地点：二号教学楼十八个教室。各参赛选手赛前向评委组上交一百至二百字教材分析、设计思绪书面材料十份。选手抽签确定展示教室，并在要求十五分钟时间内（16：30-16：35）书写展示在要求教室黑板，待评委到场评分时用1分钟口头模拟课堂总结，或简单陈说板书所概括教学活动。 二、评分评奖及奖项设置 1.评委及评分标准。 比赛聘张玉国校长、雷盘国书记、马自儒副校长、邢耀强副校长、王瑜副校长、吴杰贵主席、王复凯主任、滕禄文主任、罗崇财主任等九位领导为评委，采取十分制评分，评分去掉最高分最低分平均分为选手得分。 2．评分标准。 a．教材分析定位及设计理念（2分） 教学目标、对象明确，教学策略适当；设计合理，符合教学要求和学生特点。 b．板书内容展现（5分） 内容概括完善、科学；教学关键突出；表述正确，术语规范；文字、图形、线条、符号、色彩等利用合适；空间结构合理，能展现教学过程。 c．字迹美感（2分） 粉笔字规范、清楚、美观，大小适中。 d．创新和实用（1分） 立意新奇，含有想象力和个性表现力；能够利用于实际教学中，有推广价值 3.奖项设置。 此次比赛设一等奖三名、二等奖六名、三等奖九名。 三、本活动方案由教导处解释。 乌兰中学教导处 语言文字办公室 20XX年4月2日 附：板书通常性要求和标准 一、粉笔字板书布局 首先，板书一定要有本节课课题。 不管你将教材中一个课题分成了多个小节，在每节课板书上一定要写出课题，让学生一目了然。 其次，板书内容关键分成：正板书、副板书和其它板书。 ①正板书：是指老师对教材内容进行分析综合高度概括后提要挈领地写在黑板上书面语言。它反应老师整个教学程序或课堂教学关键内容，往往写在黑板最显眼部位，而且整堂课一直要保留在黑板上。 ②副板书：能够在黑板上随写随擦板书。那些学生熟悉，而又必需推导、计算过程；提醒学生注意试验操作装置图