正方形的性质教案.docxVIP

正方形的性质 教学目标 ?探索并掌握正方形的概念及其特殊的性质。 ?学会识别正方形。 ?在观察、操作、推理、归纳等探索过程中，发展学生的合情推理能力, 进一步培养学生数学说理的习惯与能力。 教学重难点 重点：正方形特殊特征与性质的探索过程。 难点：数学说理能力的培养。 教学准备 正方形纸张、剪刀。 教学过程 一、 提问。 观察正方形有哪些特征？ 边 角 寸角线 。 进而导入课题：正方形。 二、 探索，概括。 1 ?探索。 观察正方形是否轴对称图形？是否中心对称图形？ 正方形可以看作为 的菱形； 正方形可以看作为 的矩形。 （让学生探索、讨论，培养学生的合作能力与意识，也可以指名学生讲讲他 的发现。） 2 ?概括。 正方形是中心对称图形，也是轴对称图形。 正方形可以看作为有一 个角是直角的菱形； 正方形可以看作为有一组邻 边相等的矩形。 常 三、应用举例。 例1 如图，在正方形 ABCD中，求/ ABD、/ DAC、/ DOC的度数 （此题要求学生尝试说出每一步的根据是什么，用以 培养他们的逻辑思维能 力和数学说理能力。） 四、巩固练习。 ?如果要用给定长度的篱笆围成一个最大面积的 四边形区域，那么应当把 这区域围成怎样的四边形？ ?在下列图中，有多少个正方形？有多少个矩形？ 五、 看谁做的又快又正确？ 1.用纸剪出一个正方形，与你的同伴比一比，看谁又快又正确 六、 课堂小结。 这