实习指导教师申请评审表.docx

优秀实习指导教师申请评审表 姓名  秦红伟  性别  男  年龄  32  职称/ 职务  中职数学助理讲 师/ 德育副主任 所属基地校名称  丰都县职业教育中心 指导实习生人数 1 人 实习生姓名 主要成绩、典型事例、提高实习质量所采取的措施等  湛静 今年 9 月 15 日，长江师范学院的顶岗实习生来到我们学校顶岗实习，他们个个充满着青春的活力，从他们对学生的热爱上，我们能看到他们对教师职业的热爱。我代表高中数学组荣幸地接受了指导湛静实习教师的工作，在两个多月的时间里，我感受到了她的勤奋努力，谦虚好学、积极向上的精神，尽力给予她帮助，尽可能对她的教育、教学给予指导和建议，下面是这一期间所做的工作总结： 第一周见习听课，第二周开始讲课。给实习生上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让实习生学到更多的东西，特别是结合我校正在推广的“ 55255”教学课堂模式，每堂课都突出教学模式和教学方法，让实习生体会学习课堂的组织教学。 申 2. 我们关心实习生的生活， 为他们创设良好的实习氛围。 鼓励他请 们参与学校的展示课听课，参与我们数学学科青年教师的教学教 研活动，听教研组教师上课、说课和评课，提供更多的机会，让 理 他们学到更多教学风格和教学方法。 由 实习之初，我与实习生一起制定实习计划。 包括教学计划和实习班主任工作计划。 我着重指导实习生做好教学常规工作， 尤其重视备课和上课环节。让实习生提前备课，再进行指导，指导实习生如何钻研教材教法，进行教学设计。实习生上课前教案要经过我的提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我们与实习生及时交流，反馈听课意见，指出不足，提出合理建议，以利改进。 我们的指导工作贯彻在实习教师工作的所有过程当中， 实习生讲课我们就随班听课，从不把任何一项工作完全甩给实习生。如 果实习生课上得有缺陷，就在下一堂课给他们上示范课，弥补知 识性的疏漏，示范如何达到教学要求。如湛静上《二面角》的教学，她不能掌握教学的难点和关键，教学语言表达不清，使学生找不到如何将二面角转为平面角的方法的现象，于是我在第二天的示范课中，精心设计了“阅读理解，以评导学”的教学过程，引导学生先自己阅读教材，然后重点讲评学生在练习中的出现的问题，让她学习到了教学方法。 除了在教学上给予湛静指导，我还在班主任工作中给予她指导。从一开始的谈话了解班级，到对学生进行普访。从介绍班主任日常工作，到每天下班指导学生的清洁、早读、学习情况和检查学生出勤、出操、纪律等情况。我都在平常的班主任工作中给予湛静以方法和技巧的指导。特别是如何转变后进生的指导上，我都在工作实例中通过分析、提出解决办法等给予她比较科学的指导。 让实习生参与部分德育管理资料的整理工作， 在此过程中使实习生们与学科老师和班主任有更多的接触，更多的交流，更多地接触到实际工作中的难点和解决具体问题的方法。 实习结束时，我给湛静实习生写出鉴定评语，评定成绩。 ，实习生能够严格遵守实习制度，主动自觉地帮助办公室的老师们打扫办公室的卫生，使得她与数学组的老师们的合作相处十分愉快。 实习老师的到来使学生们增添了许多欢声笑语，他们让我们的数学组充满了更多的朝气和活力。他们的顶岗实习已经结束，但它必然对实习生的成长产生深远影响，对我今后的工作也产生影响，我真诚的希望这样的活动能继续下去，让更多的师范生参与进来，使每一个参加顶岗实习的学生有所收获，有所提高！ 评 该同志待人诚恳 , 作风朴实。在指导实习教师期间严格遵守我单位 的各项规章制度，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与议 单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重组 团队合作，能主动与实习教师交流，将自己的教学经验和德育管 理经验尽最大努力传授给实习教师。 评 语 及 意 评议组组长签名： 见 2014 年11月17日 教 务 处 意 见 学 校 意 见 备注：本表双面打印。  同意 处长签名： 2014 年11 月17日 同意 分管校长签名： 2014 年11月17日