教案-部编版-三年级语文上册-习作_语文园地二.docxVIP

习作·语文园地二 【学 目 】 学会用多种方法理解 的意思。 养成正确的 写字的 。 累描写四季的 ，背 “日 月累”中描写秋天的四字 。 学写日 ，了解写日 的格式和好 。 【学 重 点】 学 理解 的方法。 学写日 。 【学前准 】 多媒体 件。（教 ）【 安排】 2 【教学 程】 第一 （ 作 : 写日 ） 一、例文 入： 件出示日 范文。 和同学交流： （1）写日 有什么好 ？（ 2）日 里可以写什么？（ 3）日 的格式是怎 的？ 教 小 ： （1）写日 能 我 作提供素材， 我 住 去的 光，珍藏回 ；写日 能 人学 会思考?? （2）日 可以 生活中的人、事和他 的喜怒哀 等。 （3）写日 要先写下日期、星期和天气情况。 学生交流自己写日 的内容。 学生 作，教 巡 指 。 第二 （ 文园地） 1 一、交流平台。 回 《秋天的雨》一文中，是怎 理解“五彩 ” 个 的？ 小 理解 的方法，看哪个 得多。 的 候，如果遇到不理解的 ，我会 做：① 字典；② 系上下文；③找近 ；④ 教老 和同学?? 二、 句段运用。 我会写。 （1）和同学交流，描写四季的 有哪些？（两个字、四个字都可以） （2）写一写： 春：暖和春暖花开春 拂面百花盛开桃 柳 夏：炎 烈日炎炎 汗如雨 成 阳似火 秋：凉爽秋 落叶金 送爽 果累累秋 瑟瑟 冬：寒冷北 呼 冰天雪地 毛大雪 装素裹 一 ， 一 。 我知道。 （1）学生 句子，交流 句中 点 的理解。 （2） 自己理解 的方法。 （ 典； 系前后句子意思） 三、 写提示。 察 中小学生 写的姿 （身体端正、握笔姿 正确） 。 正确 写田字格的字（横平 直、把字写端正） 。四、日 月累。 学生自 ， 些 的共同点。 （都是描写秋天的） 理解 意。 3. 再 、 累 。 2