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高三语文复习计划10篇 高三语文复习计划10篇 　　高三语文复习计划（一）： 　　语文总复习是一个庞大的系统工程，如何进行科学的管理，提高复习的效率，这是十分重要的。现就语文复习的方法和策略问题，作如下说明： 　　一、强化目标意识，使复习具有导向性。 　　语文总复习必须具有明确的目标，目标不明，就会方向不明，产生随意性、盲目性、主观性，所以，要搞好语文总复习，首先要确立明确的目标。 　　1、制定复习目标的依据。 　　平时的语文教学目标的确定，应以《教学大纲》为依据，而高三语文总复习的教学目标应以《考试说明》为依据。这是因为《教学大纲》解决的是教什么、怎样教的问题，目的在于使绝大多数学生到达毕业水平，而《考试说明》解决的是高考“考什么”和“怎样考”的问题。由于高考是选拔性考试，是为高校选择合格的新生，所以高考又是衔接中学和大学学习的考试。《考试说明》正是根据高考的特点，从五个部分，37项资料规定了语文高考应具备的各项本事目标。这37项本事目标就是制定复习目标的依据。 　　2、制定复习目标的方法、要求。 　　①制定复习目标的方法：复习目标的制定可从终极目标出发，根据复习阶段的不一样，制定出中程目标，然后分解成为即时目标，最终围绕即时目标开展复习活动和进行复习评价。例如：在进行专题纵向复习时可按《考试说明》37项资料的顺序制定专题中程目标，然后按知识点分解成若干即时目标，在课堂上进行复习训练、落实。 　　②制定复习目标的要求。复习目标、复习活动、复习评价是复习的三要素，而复习目标居于首位，它直接关系到复习的目的。它应具备下列要求： 　　目标要有明晰性。制定目标时，切忌模棱两可、含糊其辞。每一个单元，每一个专题，每一节课，每一项复习活动都要有明确的规定要求，让学生一目了然，心中有数。 　　目标要有可行性。制定目标时，要根据学生实际，尽量做到切实可行，因材施教。不一样的班级要有不一样的要求，防止目标过高或过低。过高容易挫伤学生的进取性，过底容易掩盖矛盾，使学生产生自满骄傲心理。 　　目标要有集中性。制定目标时，不可贪多，要集中，一堂课要重点解决一两个问题，争取一课一得或一课两得，“伤其十指，不如断其一指”就是这个道理。目标要有连续性。制定目标时，要根据知识的相关性和本事的联系性，有计划有序列地制定目标，以构成知识和本事的链条，到达知识的系统化。 　　目标要有针对性。制定目标时，一要针对《考试说明》规定的各种本事要求，二要针对复习的重点、难点，三要针对学生知识本事的薄弱环节，努力做到有的放矢。 　　目标要具有可量性。复习目标的制定要便于评估量化和控制，便于在复习过程中进行矫正和反馈。 　　二、强化计划意识，使复习具有针对性。 　　要使复习有条不紊，环环相扣，到达预期的目的，必须有计划。语文总复习的计划性主要表此刻如下三个方面： 　　1.要有阶段性和层次性。 　　一般说来，语文总复习安排四个阶段为宜。第一阶段按照课本单元的编排顺序进行复习(一般称横的复习)，一单元一检测。这个阶段的复习，重在掌握课本知识，提高本事，使课本知识系统化，第二阶段按照《考试说明》的37项本事要求进行复习(一般称纵的复习)，一项一项复习，一项一项落实，一项一项训练，最终穿成串，连成线，到达系统化。第三阶段是综合训练阶段，经过一系列的练习，进行限时限量的训练。这一阶段的复习旨在提高学生运用知识的各种本事，做好考前的练兵。第四阶段是学生自我看书，自我总结，自我查漏补缺，同时养精蓄锐，迎接高考。 　　2.要有可控性和针对性。 　　语文复习的计划性还表此刻它的可控性和针对性上。制定的计划要有长计划和短计划;既要有单元计划，又要有课时计划;既要有专题训练计划，又要有综合训练计划;既要有一个月的计划，又要有一周的计划。制定的计划要便于操作，便于落实，防止落实失控。制定计划要有针对性，要搞调查研究，搞好民意测验，要了解学生实际，听取学生要求，有的放矢。制定的计划必须要与学生见面，让学生做到心中有数，进取配合，变被动为主动。这样总复习才能有条不紊，扎扎实实，有纲可循，有章可依。 　　3.要有灵活性。 　　语文总复习制定了计划，除了时间和资料的安排，还有教学方法的安排。某一阶段某一单元某一课时采取什么样的方法必须具体缜密，切实可行。同时又能根据复习进展的实际，灵活地加以调整，使复习发挥最大的效益，取得最佳效果。 　　三、强化原则意识，使复习具有科学性。 　　要提高复习的效益和效率，除了目标和计划外，关键是复习的方法和路子是否正确，采取的策略是否科学。在复习中必须强化如下六条原则： 　　1.依纲原则。 　　《考试说明》是语文高考的大纲，它所规定的37项本事要求就是高考的知识点、本事点。复习中，应时时牢记。 　　2.联系、比较性原则。 　　在复习中多联系多比较有利于学生发散思维和鉴别本事