八年级数学期中考试讲评课教案-马学海.docxVIP

课题 : 《八年级数学（上）期中考试试卷讲评课》 姓名: 马 学 海 工作单位： 大通回族土族自治县极乐乡中心学校 学段： 初 中 学 段 教材：部编义务教育教科书八年级数学人民教育出版社 八年级数学（上）期中考试试卷 讲评课教案 极乐乡中心学校马学海 教学目标 1、 通过对试卷中出现的共性的典型问题，和学生共同分析导致错误的根本原因， 探讨解决问题的方法，巩固双基，拓展知识视野； 2、 通过激励评价，调动学生学习数学的积极性，培养理性、认真的学习态度。 教学重难点 分析错误原因，提炼方法，激活思维，注重知识的整合，渗透数学思想。 教学方法 学生自我分析、相互讨论错误问题原因；教师引导、分析问题，纠正错因；开 拓思维，巩固知识点。 教学过程 试卷分析：本次试题主要考查的是八年级（上）第 11 章~第 13 章的内容，试题 难易适中，考查的知识比较全面，试题有梯度，基本能考查出学生对知识的掌握情 况。 （一）考试情况简析 成绩统计表 参考人数 100-90 90-80 80-70 70-60 60 以下 优秀率 及格率 43 1 3 5 10 25 9.3% 44.2% 学生存在的主要问题：（1）粗心大意，审题不清 （2）基础知识掌握不牢，不会分析问题或没有基本的解题思路（3）知识迁移能力较差，不能正确把握题中的关键词语。 各题得分情况 选择题 4、10，填空题 12 题，解答题 19、24 题，失分较多。 （二）试卷中共性的典型问题讲评 1、自我诊断：学生进行自我改正，并分别勾画出自己不懂的问题和因马虎出现 的问题。 2、小组讨论：自己改正完后，不懂的问题提出来由小组中会的同学讲解。 3、教师针对典型问题点拨 第 4 题：等腰三角形有一个角是 50 度，他的一条腰上的高与底边的夹角是 （ ）。 A 25° B 40 ° C 25 °或 40° D 12.5 °或 40° 考点：等腰三角形的性质， 分类讨论思想。 学生考虑片面， 只回答了一种情况。解答 (180-50)/2=65 90-65=25 或 90-50=40 所以：等腰三角形中有一个角的度数为 50°, 则它一腰上的高与底边的夹角为 25 度或 40 度. 第 10 题：如图，在△ ABC中，AB=AC，AD是 BC边上的高，点 E、F 是 AD的三等 分点，若△ ABC的面积为 12cm 2 ，则图中阴影部分的面积为（ ） A、2cm 2 B 、4cm2 C、6cm2 D、8cm2 考点：等腰三角形的三线合一及求阴影部分的面积的方法。 学生不会变通。 分析 : 根据题意可知△ CEF与△ BFE全等，采用割补法求得阴影部分的面积 A 解答：由题意得△ CEF与△ BFE全等 ∴△ ABD的面积 =1△ABC的面积 =1×12=6 E F 2 2 故选 C．  B D C 以下 3 题学生对知识的掌握不牢固，做题不熟练，没有发现做题技巧。 12 题：若点 P（m,m-1）在 x 轴上，则点 P关于 x 轴对称的点为 ___________ 考点：点在在 x 轴上，点的坐标有什么特征。 分析：若点 P（ m,m-1）在 x 轴上，点 P 的纵坐标为 0 解答： 解：因为点 P（m,m-1）在 x 轴上， 所以点 P 的纵坐标为 0 m-1=0，m=1 所以点 P 关于 x 轴对称的点为（ -1 ，0） 19 题： 如图，点 B 和点 C分别为∠ MAN两边上的点， AB＝AC. 1）按下列语句画出图形： ( 要求不写作法，保留作图痕迹 ) A ① AD⊥BC，垂足为 D； ② ∠BCN的平分线 CE与 AD的延长线交于点 E； ③ 连结 BE. （2）在完成（ 1）后不添加线段和字母的情况下，  B C M N 请你写出除△ ABD≌△ ACD外的两对全等三角形： ≌ ， ≌ ； 并选择其中的一对全等三角形予以证明 . 本题存在的问题主要是学生在作图时，不会表字母，从而导致第（ 2）小题无法做。 在讲解时老师读题，学生一步步去做，从而引导完成。 第 24 题（1）如图 (1) 点 P 是等腰三角形 ABC底边 BC上的一动点，过点 P 作 BC 的垂线，交 AB于点 Q，交 CA的延长线于点 R。请观察 AR与 AQ，它们相等吗？并证明你的猜想。 （2）如图 (2) 如果点 P 沿着底边 BC所在的直线，按由 C向 B 的方向运动到 CB 的延长线上时， (1) 中所得的结论还成立吗？请你在图 (2) 中完成图形，并给予证明。 考点：等边三角形的性质，等腰三角形的性质 解：（1）AR=AQ ∵△ ABC是等腰三角形 ∴∠ B=∠C ∵RP⊥BC ∴∠ C+∠R=90° ∠B=∠PQB=90° ∴∠ PQB=∠R 又∠ PQB=∠AQR ∴∠ R=∠A