课题：环境问题是人类面临的严重问题.docxVIP

一、课题环境问题是人类面临的严重问题二、教学目标 1、知识 方面了解环境问题的产生及表现， 知道环境问题会给人类带来严重的 危害。 2、能力方面通过各种形式提高学生的观察能力、分析能力、想象能力、表达能力。 3、情感方面确立环境忧患意识和环境保护仪式。 三、重点、难点 1、环境问题及环境问题的产生，学生平时很少接触这方面的知识，教师要重点讲解。 2、环将问 题的危害是重点， 只有让学生懂得了环境问题的危害， 学生才能体会 到依法保护和治理环境的重要性和紧迫性。 3、环境问题危害生态平衡和影响我国的可持续发展战略是教学难点， 学生对概念较难理解。 四、学生分析初三学生对环境知识稍懂一点，对环境问题 对社会的危害也有一定的认识， 大使大多的学生没有系统全面的思考。部分学生没有树立环境保护意识和环境忧患意识，生活中乱丢垃圾， 不注意用水等现象时有发生。 本纪学生已形成合作交流，用于探索和实践的良好学风学生的参与意识较浓。 五、教材分析教 材从一些环境现象入手， 经过归纳总结得出结论， 这符合注重学生的认知规律，但没有很好的体现新课程标准的理念， 没有注重对学生的 观察、分析、想象、表达能力的培养。 六、教法分析注重展示 环境的各种材料， 引道学生加以归纳分析得出结论； 注重利用电教媒体，培养学生的观察、分析、想象、表达能力；注重启发式的教学。七、教学过程一导入放视频节目《荒漠化》，震撼学生心灵，一起学 生注意。 导入语看完录像后，我的心情是沉重的。 人类正 面临着严峻的挑战， 环境及环境问题的保护不能不引起我们的关注和 思考。 那么，什么是环境问题？它是怎样产生的？它会给人类 带来什么危害？这一节我们就来认识这些问题。 板书二新授过 程[ 过渡 ] 从人类诞生，人与环境就产生密切的关系。 在远古时 代，人对环境的影响和干预很小。 那时侯是什么景象呢？同学 们来看《原始景象》，教师总结并课件 5 展示可见，远古时代，人与 自然和谐相处，没有环境问题。 [ 过渡 ] 那么，环境问题是怎样 产生的呢？同学们来看《大气污染和保护》。 可见，只是由于 人类对环境的污染和破坏才出现了环境问题。 首先，我们来开 人类对环境的破坏展示课件 7。 那么，同学们结合实际，思考 讨论一下，现实中我们人类的什么行为使环境遭到了破坏呢？学生讨论教师让学生总结， 同时课件 8 展示近代现代， 不合理的开发利用自 然资源，破坏了环境。 那么，人类又是怎样污染环境的呢？同 学们来看，教师展示课件 9。 同学们结合实际， 思考讨论一下， 现实中我们人类的什么行为使环境遭到污染了呢？学生讨论。 教师让学生总结，同时课件 10 展示近代现代，随意向自然排放废弃 物，污染了环境。 环境问题及其产生学完了，让学生总结，展 示课件 11《归纳》，教师同时展示课件 12。 为让学生巩固练习， 教师展示课件 13《拓展思维》。 环境问题发展到今天，已成为 一个全球性的问题。 目前，我国也存在严重的环境问题。 展 示课件 14。 [ 过渡 ] 正是由于我们没有善待环境，今天，我们遭 到了环境的惩罚。 展示课件 15《酸雨》。 让学生对环境 问题的危害有一感性认识。 [ 过渡 ] 现在，环境问题的危害已引 起人们的高度关注。 那么，到底环境问题会给人类带什么危害呢？我们来看。 展示课件 16，学生思考、讨论、想象问题没有 了鱼儿，大海中会怎样？教师总结可见， 环境问题会影响到物种的生存，一种物种的消失会使其他物种失去食物而死亡， 导致生态失去平 衡。 展示课件 17、18，学生思考、讨论、想象问题这种环境会 使人类怎样？监视总结可见环境问题会影响到人类的健康。 展 示课件 19、20，学生思考、讨论、想象问题不保护环境，人类会怎 样？后代会怎样？教师总结可见， 我们必须走可持续发展战略， 要为 当代着想，也要为子孙后代着想，要实行计划生育，要科学合理的开 发利用资源，要注意环境保护， 这样人类才会有美好的明天。 学 完环境问题的危害，让学生总结，展示课件《归纳》，教师同时展示 课件 22。 为让学生巩固练习，教师展示课件 23，提示学生如何 做下列练习。 展示课件 24，学生思考讨论做练习一。 展 示课件 25，学生思考讨论做练习二。 三、教师引导学生做小结， 同时展示课件 26 四、教师推荐作业， 同时展示课件 27、28。 教 学流程课件 2《荒漠化》导入——课件 3 展示教学目标——新课讲授——课件 4 展示远古时代无环境问题，课件 5 总结——课件 6《大气污染和破坏》， 感性认识环境问题——课件 7 展示环境破坏情况，课件 8 总结——课件 9 展示环境污染情况，课件 10 总结——课件 11、 12，第一阶段归纳总结——课件 13，启示学生结合实际