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中学生古诗文阅读 -初中阅读翻译及答案【四】 中学生古诗文阅读-- 初中阅读翻翻译译及及答答案案【【四】 31★★炳烛而学 【原文】 晋平公问于师旷曰： “吾年七十， 欲学，恐已暮矣。 ”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰： “盲臣安敢戏其君？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰： “善哉！” （选自西汉·刘向《说苑·卷 三·建本》） 【注释】（ 1）晋平公：春秋时晋国的国君。 （ 2）欲：想要。（ 3）暮：晚。（ 4） 何：为什么。炳烛：点燃蜡烛照明。炳， 动词 点燃。乎：呢。 （ 5）安有：哪有。为人臣：做臣子的。戏：戏弄。 （ 6）盲臣：师旷是盲人，故自称是“盲臣” 。安敢：怎敢。（ 7）好：喜欢，喜好。 （ 8）阳：阳光。（ 9）壮：壮年，古人三十岁以上为壮年。（ 10）炳烛之明：点燃蜡烛照明。 （ 11）孰与昧行乎：比摸黑走路哪 个好呢 ?昧行：在黑暗中行走。 （ 12）善哉：好啊。 (13) 师旷 :名旷 ,因为他是盲音乐师 ,世称 师旷 。 【参考译文】 晋平公问师旷说， “我年近七十想要学习，恐怕已经晚了 !” 师旷说：“为什 么不炳烛而学 ?”平公说：“哪有做臣子的戏弄他的君王的呢 ?”师旷说；“我怎敢戏弄我的君主呢！我听说过：年少时喜欢学习，就像是太阳刚刚出来时的阳光； 壮年时喜欢学习， 就像是正午时的光芒， 老年时喜欢学习， 就像是点燃蜡烛照明 一样。点燃蜡烛照明和摸黑走路比哪个更好呢 ?” 平公说：“说得好啊 !” 【阅读训练】 1.解释： ①暮：晚，为时已晚 ②何：为什么 ③少：年轻时 ④阳：阳光 2.翻译 （翻译句即原文划线句，翻译见“参考译文” ，下同） 3.上文中晋平公和师旷谈论的主题是 ，文中“何不炳烛” 所蕴 涵的比喻意义是 。 第 1 页 共 12 页 中学生古诗文阅读 -初中阅读翻译及答案【四】 答：学习的重要性 暮年学习如炳烛之明，要胜过在黑暗中摸索前行 32★★赵广拒画 【原文】 赵广，合肥人，本李伯时家小史。伯时作画，每使侍左右，久之遂善画，尤工作马，几能乱真。建炎中陷贼。贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。而广平生实用左手。乱定，惟画观 音 大 士 而 已 。 又 数 年 ， 乃 死 。 今 士 大 夫 的 藏 件 时 观 音 ， 多 广 笔 也 。（选自宋·陆游《老学庵笔记》 ） 【注释】①选自《老学庵笔记》 。陆游，字务观，号放翁，南宋大诗人。②本李伯时家小史：本来是李伯时家的小书童。李伯时，北宋名画家。③每使侍左右：经常让（赵广）在旁边侍侯。每，常。④遂：就，于是。之：凑音节不译。 善：善于，擅长。⑤尤：尤其，特别。工：善于，擅长。⑥几能乱真：差不多能和李伯时的真迹相混。几，几乎，差不多。乱真，模仿得很像，使人不辨真假。 ⑦建炎： 南宋高宗的年号。 陷贼：落入敌人之手。 贼，这里指金兵。 ⑧闻： 听说。 使图所掳妇人：让他画抢来的妇女。使：命令。 图，画。掳，抢走。⑨辞：推 辞，拒绝。⑩胁：威胁。白刃：快刀。遣：打发。去︰离开⑾实：其实，本来 ⑿ 乱定：局势平定 ⒀又数年：又过了几年⒁乃：于是，就 ⒂士大夫：有地位的 知识分子。 【参考译文】 赵广是合肥人， 本来是李伯时家里的书童。 李伯时作画的时候就侍奉在左右， 时间长了就擅长画画了，尤其是画马，几乎和李伯时所作的一样。建炎年间，他 落在金兵手里。金兵听说他擅长画画，让他画抢来的妇女。赵广毅然推辞作画， 金兵用刀子威胁， （赵广）不服从， （金兵）就将他的右手拇指砍去打发他离开。 而赵广其实是用左手作画的。局势平定以后，赵广只画观音大士。又过了几年， 赵广死了，如今有地位的知识分子所藏的李伯时的观音画，大多是赵广的手笔。 【阅读训练】 1.解释： ①使：派遣 ②久之：时间长了 ③工：善于，擅长 第 2 页 共 12 页 中学生古诗文阅读 -初中阅读翻译及答案【四】 ④几，几乎，差不多 ⑤图，画 ⑥辞：推辞，拒绝。 3.赵广具有怎样的品质？文中哪些文字写出了这种品质？ 答：赵广具有威武不能屈的优秀品质。文中具体文字：贼闻其善画，使图所掳妇人。广毅然辞以实不能画。胁以白刃，不从，遂断右手拇指遣去。 33★★治国如栽树 【原文】 （唐）太宗谓侍臣曰： “往昔初平京师，宫中美女珍玩，无院不满。炀帝意犹不足，征求无已，兼东西征讨，穷兵黩武，百姓不堪，遂致亡灭。此皆朕所目 见。故夙夜孜孜， 惟欲清净， 使天下无事。 遂得徭役不兴， 年谷丰稔， 百姓安乐。 夫治国犹如栽树，本根不摇，则枝叶茂荣。君能清净，百姓何得不安乐乎？ （选自唐·吴兢 《贞观政要》） 【