小学校长个人专业成长规划.docx

小学校长个人专业成长规划 前苏联教育家苏霍姆林斯基提出： “一个校长对学校的领导，首先是教育思想的领导， 其次才是行政的领导” 。随着素质教育的大力推进，新课程改革的进一步深化， 自己深感责任重大， 如何在把握教育本质和规律的基础上，运用自己的思想与智慧，科学谋划、形成特色、树立品牌，是摆在每一位校长面前的新课题。 为了带动嵩阳教育各项工作持续、全面、和谐发展的过程，现制定以下发展规划： 二、自我分析： 、优势分析： 对工作始终持有一份勇气和信心。 工作以来，不管我的岗位在哪里，我始终保持着对教学的一份勇气和信心，坚信自己的工作会有进展，会有突破，会不断上新的台阶。 对工作始终拥有一份情怀与审视。 勤学习，多思考，积极探索是我业余时间的主要内容，对 教学的这份热情和激情我始终未变， 经常利用课余时间到学校里和老 师们一起听课评课， 组织开展课题研讨， 不断地提升自己的教育理论素养。 对教学始终怀有一份理想与憧憬。 追求教育理想，具有干事创业、追求卓越的精神和勇气。本人自走上三尺教育讲台的那天起， 都把教育工作当做一种事业来追求，在一个平凡的工作岗位上，力争做出不平凡的业绩，理想与幢憬让我对教学怀有一份挚爱，怀有一份美好。 、不足剖析： 专业发展意识不足。 一直以为就这么工作着、努力着、实践着、就是发展，并未意识到只有在思考中行进才能实现真正的发展。 对于日常教学和管理的反思不够，