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美术五上《渐变的形》教案设计 射阳县盘湾小学教学设计与研究 科目: 美术 册数： 9 课题 课题八：渐变的形 第 1 课时 1、认知目标：在生活中在自然中、在大师的作品中寻找我渐变现象，感受渐变的形产生的秩序感和节奏感。 教 2、操作目标：引导学生用多种形式到头表现渐变，并能设计、绘制有趣的渐变的学画面。 目 3、情感目标：欣赏渐变的气态产生的美，能对生活中的实物、作品及同学间的作标 业进行评价. 教学重点：了解渐变的形的特点及规律。 重 难 教学难点：用不同的表现方法表现渐变的形.能巧妙构思、绘制新颖的有趣的渐变点 的形画面，并能进行装饰应用。 教具、学具准备 教学课件等 师：实物、范图、图片、数码相机等。生：绘画工具 初步教学设想（作业预设） 个人风格 集体备课 一、导入。 1、游戏：吃水果。教师请一名同学吃一个水果，并用数码相机把他吃水果的过程拍下来，然后再将拍下来的照片放大依次放开，排好。 2、师：想一想这些图片在一起形成一组图，这各上一节课所学的《重复的形》有什么区别和联系。《重复的形》是重复相同的形，而这幅图是重复一个逐渐变化的形。 二、新课。 引入课题。 讨论回忆：其实生活中也有许多这样渐变的形，例如：月亮的圆缺，万物的生长等，你发现了没有？ 尝试表现：请学生用剪刀彩纸制作一幅以月亮为 方法优化、媒体运用等 内容的《渐变的形》的练习。交流制作的方法。 欣赏思考：欣赏教师出示的更加丰富的范图，开阔视野，思考渐变的特点和设计规律。 设计练习：利用剪贴和绘画的手法，绘制一种由基本形逐渐渐变的过程而组合成的一幅画面。 设计应用：尝试进行实用设计，想一想可以用什么方法来完成。 三、作业设计。 用心设计一幅渐变的动画。 教后反思 主笔人： 吴海荣 参与设计和研究人：