红星闪闪重点学习的教案新部编本.doc

教师学科教案 [ 20 –20 学年度 第__学期 ] 任教学科： _____________ 任教年级： _____________ 任教老师： _____________ 市实验学校 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 【课 题】红星闪闪 【授 课 人】唐 菊 【课 时】一课时 【教学目标】 1、知识技能目标 （1）根据问题规模和既有知识积累，分析动画作品的能力。 （2）能够运用所学的 Flash 制作技能，进行实践运用，培养学生的知识应用能 力。 （3）在观察，分析，交流中，培养学生的口头表达能力和评价能力。 （4）培养学生一定的素材处理能力。 2、情感价值目标 （1）在解决问题的过程中， 发挥学生的创造力与想象力， 培养学生的创新精神。 （2）通过学生动手操作，体验创造与实践的快乐，培养提高学生的审美情趣。 （3）体会片头动画的实际意义，激发学生爱国热情和创作热情。 【教学重点】 遮罩动画的运用，补间动画的运用。 在理解遮罩动画原理的基础上进一步强化应用， 注重变形、 翻转、遮罩的综 合应用。 【教学方法】 教法：采用“任务驱动”教学法，在教学中将整个任务分解开来，采取由浅入深地，循序渐进的教学策略以演示、讲解等形式贯穿整个教学过程。 学法：采用分层任务驱动法、自主探究学习等方法，在整个教学中，学生也 是由浅入深、循序渐进，围绕知识点展开，通过自主式和合作式学习，最后达到 对知识的理解和能力的提高。 【教学过程】 一、 任务引导 观看红星闪闪动画短片， 激发学生学习热情。 并引导学生一起探讨制作该动 画的分解任务。 1、绘制立体感五角星 2、制作黄色环形放射光芒 二、 五角星图形 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 将“图层 1”改名为“五角星” 1、用“多角星形”工具在舞台中央绘制一个无填充色、白色 边框五角星； 2、用“线条”工具连接五角星每个外 顶点与之对应的内顶点； 3、设置填充颜色为橙色，使用填充工 具每隔一个三角形进行填充， 再使用黄色填 充剩下的三角形， 然后用“选择” 工具选择 并删除边框，得到最终图形 三、制作闪闪的光芒 1、隐藏“五角星”层，新建“图层 2”，绘制一 个细长的黄色矩形，使用“任意变形”工具将中心点移至矩形的右上方一点，如右图所示 2、使用快捷键 Ctrl+T 打开“变形”面板，在旋转角度中设置 “10度”，并点击对话框下面的 “拷贝并应用变形 ”按钮，使图形旋转复制一周，并将得到的图形组合，得到如右图所示。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 3、将上面第 2 步得到的图形按“ Ctrl+c ”复 制一下，然后新建“图层 3”，使用“编辑”—— “粘贴到当前位置” （Ctrl+shift+v ），并执行 “修改”——“变形”——“水平翻转”。得到如图所 示。 4、分别在“图层 2”和“图层 3”的第 60 帧插入关键帧，并创建补间动画。将“图层 2”补间的属性设为逆时针旋转 1 次，“图层 3”补间的属性设为顺时针旋转 1 次。如图所示。 5、显示“五角星”层，将其调至顶层，再将五角星图形调至环条形中心处，并适当调整大小。右键单击“图层 3”，将其设为遮罩层。得到效果如图所示。 6、按“ Ctrl+Enter ”键，测试影片。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰 四、评价总结 1、 评价 先对部分学生作业进行展示并逐个评价，教师再总结。 2、 总结 通过这个案例的学习，我们进一步熟悉了遮罩动画的制作技巧，不仅可以制造静态遮罩，还可以制造出各种各样的动态效果。需要注意的是线条不能做遮罩，遮罩层图形只能是填充部分。 五、课堂升华 制作八一电影制片厂出品的电影片头（在原有基础上添加文字和声音）。 育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰