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小学语文老师读书心得 《玫瑰与教育》读 后感 这个假期，我怀着对名师的崇敬，读完了窦桂梅老师写的《玫瑰与教育》，乍看题目，还以为是教育教学理论，其实不然，这是窦老师平时的一些杂感， 有的是写在网上的一些随笔， 书中的内容有的是与教育有关的，有的是她自己的读后感。 读完这本书，好象更了解她了，书中对我最有益的莫过于她有关教学的感受， 她的一些思维的火花也引起了我对自己工作中一些问题的思考。 《玫瑰与教育》记录的就是窦桂梅老师教育生命一次次花开的轨迹。她为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，那些娓娓道来的文字， 缓缓流淌出的是慈母对女儿的疼爱； 老师对学生的关爱；领导对下属的期待；智者对朋友的友爱。读窦桂梅老师的《玫瑰与教育》，感觉就如同与一位亲近的朋友谈心，亲切，自然，娓娓道来，引人入胜。 本书分为四辑： 第一辑清淡与忧患， 其中写了作者的教学反思；第二辑在听说读写的背后，主要写了作者在语文教学的所做、所想；第三辑日本的教育管窥，写了作者到日本参观的所见、所感；第四辑在白纸黑字的沃野上，写了作者的很多读后感。 积极实践，勤于积累。窦桂梅老师之所以能如此快速地成 1 长起来，很重要的一个原因是不断地创新实践，并且善于积累总结。窦桂梅老师在不断的探索中始终保持着自己敏锐的触角， 她努力突破在教育中谈教育的弊端， 勇于用自己的言语发声， 勇于上探索性的课。有实践就要有反思， 不