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创设有效教学情境，促进数学课堂教学 创设具体、生动的课堂教学情境，是激励、唤醒和鼓舞学生的 一种教学艺术。在数学教学中，创设情境已经成为必不可少的教学 活动。在“课程实施建议”中提出“让学生在生动具体的情境中学 习数学”。义务教育阶段的数学课程中，许多内容都可以在学生的 生活实际中找到背景，创设有效的数学情境提出不同的问题能激发 学生的学习兴趣，为学生提供良好的学习环境。但在现实的教学实 践中，老师对创设情境的目的性还不是很明确。数学教学究竟需要 怎样地情境？教学情境与生活情境、问题情境的关系如何？课堂各 环节时间如何分配等等，在实际的教学中存在着一些模糊的认识， 使创设的情境价值性不大、有效