专题2课题2土壤中分解尿素的细菌的分离与计数(第2课时).pdf

专题 2 微生物的培养与应用 课题 2 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数（高二生物） 第 2 课时土壤中分解尿素的细菌分离的实验设计 【学习目标】 1 学生预习教材 P23 “实验设计”，能够整理归纳出实验设计包括的内容，对 实验有基本的认识了解，能建立实验设计的流程。 2 学生预习教材 P23 “资料一 土壤取样”的内容，能整理归纳土壤取样要求 及操作 3 学生预习教材 P24 “资料二 样品的稀释”的内容，能整理归纳样品稀释要 求及操作 4 课堂上通过观看视频，通过教师提示，学生合作探究，学生能够掌握微生物 的培养与观察，并能解决操作过程中各种问题 5 课堂上通过教师提示， 学生合作探究， 学生能够正确设置实验对照和重复组 重点 对土样的选取 微生物观察与培养 难点 对分解尿素的细菌的计数 【课前预习】 一 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 阅读教材 P23 “实验设计”，能够整理归纳出实验设计包括的内容， 1 实验流程 2 实验设计 包括的内容有： 、 、 和 ，具体 的实验步骤以及时间安排等的综合考虑和安排。 实验设计原则：设计重复组（ 3 个） 设计 。 3 实验步骤 （1）土壤取样：土壤有 之称，土壤中微生物 ，在 专题 2 课题 2 第 2 课时 1 表层，有更多的微生物生长，土壤中的微生物大约 是 细菌，细菌适宜生活在 取样：从肥沃、湿润的土壤中，用无菌小铁铲铲去表层土取距地表约 的土壤层，迅速取土壤并装入 ____________密封 （2 ）样品稀释 稀释原因：样品稀释程度直接影响 ， 稀释标准：选用一定稀释范围的样品液进行培养，以保证获得菌落数 在 ，适于计数的平板 稀释倍数：测定细菌：选用稀释 倍 ，测定放线菌：选用稀释 倍 测定真菌：选用稀释 倍 （3 ）微生物的培养与观察 培养：不同种类的微生物，往往需要不同的培养 和培养 。 细菌： 放线菌： 真菌： 观察：在实验过程中，一般每隔 统计一次 数目，选取菌落数 目 的记录作为结果，这样可以 。 菌落特征： （4 ）细菌的计数 当菌落数目稳定时， 选取菌落数在 的平板进行计数。 在 下， 至少对 个平板进行重复计数，然后求出 ，并根据平板所 对应的稀释度计算出样品中细菌的数目。 【预习自测】 1 对照实验可以提高实验结果的可信度 2 土壤中的微生物大多生活在富含有机质的土壤表层 3 土壤样品稀释使不同的微生物应该选择不同的稀释度 4 一般来说，在一定培养条件下同种微生物表现出不同的菌落特征 【课堂学习，合作探究】 一 土壤中分解尿素的细菌的分离与计数 专题 2 课题 2 第 2 课时 2 阅读教材 P23-24 “实验设计”，能够整理归纳出细菌分离与计数的流程 2 准备培养基 （1）制备 ____________培养基作为对