小学英语.完形填空.第01讲（B级）教师版.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES21 小学英语.完形填空.第01讲（B级）答案 小学英语.完形填空.第01讲（B级）答案 我要赶快学 我要赶快学 完形填空题的特点及设空规律 一篇完形填空题是一个有机的整体。 尽管看起来形式上有残缺（若干个空），但它的内容、语言习惯，句与句之间的衔接点，句子与段落之间的联系，段落与段落之间的逻辑顺序仍或隐或现地存在于篇章之中。因此，在做完形填空题时，通读全文、明了大意、理清观点、分清层次是十分重要的一步。考生解题时必须自始至终依托语境，注意上下文之间、词与词之间，从语法到意义的合理搭配。尤其要注意短文中承上启下的过渡词等，如so, but, however, then, therefore, also等。 完形填空题选材广泛，以人物故事为主，体裁以夹叙夹议为主。 做完形填空题时，要快速通览全文，了解文章概貌与各段落的中心意思，把握文章主旨脉络，掌握文章作者的意图。 在平时学习中，要注意从以下几个方面训练和提高。 ⑴ 捕捉信息点，弄清逻辑关系： 完形填空题短文第一句话通常不设空，这给我们提供了一个语境，使我们能掌握短文的一些初始信息，例如：文章的大概内容，动作发生的基本时间，短文叙述的切入点等。这些基本信息给学生提供一个语境，使我们解题时能够依境而行。但这只是解答完形填空题的最基本的信息，我们还必须依据上下文提供的信息点（如时间、人物、地点、事件、背景等）对文章的脉络有针对性地理解和判断，弄清段落前后的逻辑关系，才能使短文内容沿着合乎逻辑的顺序发展，才能使局部和全局关系一致。 ⑵ 明确词义辨析，考虑固定搭配： 不熟悉词语的用法和区别，尤其是同义词语的用法比较，对固定搭配不熟练或记忆不准，都会造成很大的阅读障碍和错误选择，因而我们平时学习时要注重词义辨析，牢固掌握固定搭配。只有这样，考试时才能应付自如。 完形填空题的设空规律 ⑴ 上下文直接信息题： 本类题的设置特点是，四个选项之间不存在词义区别和用法比较。考生应着眼于对上下文信息的捕捉和对上下文暗示的领会。 ⑵ 词、句、文三结合理解题： 本类题的设置特点是：其中某一个或几个选项代入空白处会使句意不通或严重违背上下句意义的衔接或直接与短文内容不符，在做这类题时要对各选项的词义作准确的把握。 ⑶ 词义辨析题： 本类题的设置特点是，各选项代入空中后该句的语法都是正确的，但是句子出现了几种不同的含义。在做这类题时，要认真比较各词之间的细微差别。 ⑷ 语法知识和固定短语考查题： 在解答本类题时要注意句子的语法结构要正确：如关系连词的用法等；对固定短语要注意其结构的完整性。 ⑸ 行文逻辑和全文中心把握题： 本类题的设空特点是：把各选项中的对象代入空格中可导致上下文之间出现因果关系、递进关系、转折关系、条件关系等。做本类题时，考生要注意全文的主线或脉络，仔细分析上下文之间的逻辑关系，从而准确地选出正确答案。 解题基本方法 重视首段 完形填空中，第一句一般不设空。通过认真分析首段，可发现首段多向读者交代了事件发生的时间、地点、背景、人物、起因等，使读者在下面的阅读中有一个清晰的语境。 Once upon a time, some children were playing at seaside when they found a turtle(海龟). They began to beat the turtle. Just at that time, a young man came and said to them, “Stop!” The children ran 31 quickly. The turtle was very thankful and said, “Thanks for your kindness. 31. A. through B. away C. into D. out 充分考虑词义辨析、固定搭配和语法在完形填空中的应用 The young man rode on the back of the turtle and was taken to the secret palace in the sea. When he 1 the palace, he was very surprised and said to the turtle, “What a nice palace!” 1. A. left for B. arrived on C. arrived at D. got away Just before the race, Gilbert asked _6_ they could stop for a minute so that he could make a wish.  6.