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(第二课时）;1.正确流利地朗读课文，背诵课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。
2.学习本文按照时间顺序描写的写作方法。;;听读课文; 1.读第一自然段，说一说春天的美体现在哪里。作者写这一部分用了怎样的写法？
;东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空;微微的红晕;红紫红紫的彩云;作者认为春天最美的是黎明。作者描写了春天黎明的动态变化，描绘出春天特有的特点，体现出春天的动态美。
;2.读第二自然段，看看作者抓住了夏天哪些景物，体现出夏天怎样的特点。; 夏天----夜晚
（萤火虫的动态美）; 3.读第三自然段，说说秋天的美体现在哪里？
生总结，汇报
;乌
鸦
归
巢;大雁比翼而飞;秋天---黄昏（鸟儿们的动态美）;4.读第四自然段，说说冬天美在哪里。心情怎样？;大 雪 纷 飞;闲逸 和谐; 最后，我们再一次读课文，思考：这篇课文按什么顺序来描写的？你从什么地方看出来的？
;课文是按_____顺序写的。从________________
这四个词语看出来的。;四季之美;课堂练习;课堂练习;课后反思;; 课后研讨;;【致读者】
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