语文苏教版二年级下册木兰从军(20201110012221).docxVIP

《木兰从军》教学设计 【教材分析】 本课是一篇历史传说故事，讲的是古代女英雄花木兰女扮男 装、替父从军的事。故事先介绍了木兰女扮男装、替父从军的原 因；接着写她在多年的征战中奋勇杀敌， 为国家立下了赫赫战功； 最后写她胜利回乡后，将士们才惊讶地发现花将军原来是个文静 俊美的姑娘。阅读短文后，让人感觉到花木兰爱国爱家的优秀品 质。 【学情分析】 通过一年多的语文学习，班里的孩子对于课文朗读有着浓厚 的兴趣，并乐于表演朗读；孩子的思维也很活跃，有一定的方法 基础；能结合简单的生活经历和情感体验， 在朗读中提出自己的 见解、表达自己的感受。 【设计思路】 这是一篇历史传奇故事，学生对故事中的花木兰了解甚少， 要让学生体会到她爱国爱家的优秀品质， 是本课的重点，同时也 是个难点。为了较好地完成这个目标，我起先设计从《木兰诗》 着手，引出木兰的故事。但考虑到二年级的学生对古诗文的理解 力还有欠缺，于是我重新作了以下设计：一开始以豫剧《花木兰》 作为音乐背景，在铿锵有力的音乐声中，让学生感受木兰的与众 不同，从而提出疑惑：为什么说木兰是一位女英雄；抓住文中留 白，让学生角色扮演木兰说服家人的情景，引导学生展开想象， 揣摩木兰的心理，感悟她为国为家敢于牺牲的伟大情怀； 引导学 生抓住动词，再结合多媒体展示的花木兰驰骋沙场的生动画面， 让学生进一步感受花木兰的英勇善战；最后引导学生配乐诵读， 表达