小学一年级《aoouiu》教学案例分析.docVIP

小学一年级《 ao ou iu 》教学案例分析 一、案例背景 设计思想 苏霍姆林斯基说过：“一个孩子如果从未品尝过学习的 快乐，从未体验克服困难的骄傲，这是他的不幸。因此在课 堂中，我充分把握时机，让尽可能多的孩子能得到成功的体 验，使他们在不断获得成功的过程中产生获得更大成功的愿 望。美国学者波丝纳 (posner ，1989) 提出个体成长的公式为： 经验 +反思 =成长。没有经验的知识是狭隘的经验，之多只能 形成肤浅的认识。因此，在本次教学中，我让学生通过用铁 丝摆一摆复韵母 aoouiu ，通过拿着做的铁丝韵母找朋友等活 动让课堂活起来，让学生动起来。 教材分析 新教材采取了拼音、识字“双线并进”的编排方法。在 新的课程标准要求下，拼音的教学不仅在教字母，而且把认 识事物、积累语言，形成良好的情感态度价值观融为一体。 本课的复韵母 aoouiu 在这个拼音的学习中尤为重要， 在学习了前面一课的 aieiui 之后，学生对复韵母的拼读掌 握的还不太好，这是进一步的强化学习。课文中新出现的知 识点“三拼音节”也是一个难点，需要在这一课去突破。以 及标声调的问题， aiei 的声调标在 a 和 e 上，而 ui 标在 u 的头上，要去区分掌握。 1 / 8 学情分析 1、学生已经学习了 6 个单韵母以及所有的声母，对字 母的学习也有了一定的经验和积累。 2、部分学生在以前接