儿童诗创作方法例举.doc

儿童诗创作写法例举 春天的树 一、明喻法 —描写事物的特点，适合描写实物和 是花儿们选美的舞台 大自然景象 夏天的树 “甲”好象 “乙” 直接比喻 是蝉儿们唱歌的教室 例如： 秋天的树 《云》 是水果们睡觉的摇篮 云像一个忙碌的画家 冬天的树 在天空中画出一幅又一幅的图画 是风儿们赛跑的运动场 云像一个贪玩的小捣蛋 《爸爸》 常常忘了回家 爸爸高兴的时候 《猴子》 说话特别大声 猴子像个顽皮的小丑 天花板都会震动 整天在树上荡来荡去 爸爸伤心的时候 一会儿拉拉榕树公公的胡子 眼睛呆呆的 一会拔掉桃树阿姨的装饰品 好象一个木头人 二、暗喻法 —表现丰富的联想 爸爸生气的时候 不说出比喻的事物，读者自己联想 好象火山爆发 例： 谁碰到了 《妈妈 》 谁就倒霉 妈妈是一个闹钟 四、排比法 —表现节奏，加深印象 每天早晨叫我起床 用同一个词或同一种句型描写一件事物 《妈妈的手》 例： 妈妈的手 《风》 可以把白净的米 风儿 微笑 变成香喷喷的饭 在树上荡秋千 三、阅兵法 —表现景物的层次 在草原上赛跑 《树》 在院子里拿树叶儿玩飞镖游戏 《微笑》 微笑是开在脸上的花朵 微笑是挂在嘴上的蜜糖 微笑比糖更甜 微笑比花更香 (在＋地方＋事情 ) (微笑＋名词＋名词  ) 风最讨厌了 每次都偷偷的掀起我的裙子 然后在旁边大叫 羞！羞！羞！ 真是气死我了 《老祖母的牙齿》 (微笑比＜名词＞更＜形容词＞ ) 五、拟人法 —活泼可爱、有趣 把事物比拟成人，做人的事 例： 1.春风叫花儿张开嘴来唱歌。 2.太阳睡觉以后，灯就起床了。  时间真是恶作剧 爱在祖母的牙齿开山洞 风儿更顽皮 在那山洞里钻来钻去 嘘！嘘！嘘！ 3.月亮害羞的跑到云里躲起来了。  老祖母话儿半天才说一句 4.露珠儿看见太阳出来 就高兴的笑了。 《汽水》 跟你握握手 你就冒气  去！去！去！ 逗得我们笑嘻嘻 七、假设法 —写出美丽的希望和想象 使用 “假如 ”、“果 ”假设语句抒发自己的希望和想 象 例：如果我变了风 请你脱脱帽 如果我变成风 你就生气 就到妈妈工作的地方 干干脆脆 替妈妈 一口把你喝下去 把脸上的汗珠 看你还 一颗一颗吹干 神不神气 《如果》 六、摹声法 —增加趣味 如果我是老师 模仿自然万物的声音 我要常常上体育课 例： 免得学生失望 《风 》 如果我是爸爸 我一定要戒酒 免得妈妈常常伤心流泪 如果我是上帝 我要使人类只会笑不会哭 因为 每一个人笑起来都很可笑 八、夸张法 —制造特别效果、加深印象 以描写的数量、时间、行为、加油添醋、夸大描写 《交通警察》 世界上力气最大的人 就是交通警察 因为他有「气功」 只要单手轻轻一推 几十辆车子就一动也不动了 九、疑问法 —引起兴趣，深入思考 《螃蟹》 螃蟹！螃蟹！ 你为什么嘴巴吐白沫 是不是刚刚吃过午餐， 正在刷牙漱口 是不是在流口水， 妈妈 想吃我手里的大苹果 《皱纹》 老人的脸上， 有一条一条的皱纹； 大海的脸上， 也有一波一波的皱纹； 大海是不是也老了呢 十、重叠法 —诗的 “心跳 ”—节奏，注意节奏要和情感一致 白鹭鸶 飞 飞 飞 飞到牛背上 ， 歇歇脚 风来了！ 飞 飞 飞 飞到田野上 泡泡水 飞 飞 飞 飞到稻草边 捉迷藏 《扇子》 祖母手上的扇子， 画了一只鸟 祖母搧呀搧！ 鸟也飞呀飞！ 祖母睡着了， 鸟也睡着了。 十一、故事诗 —将故事写成诗例： 《葡萄架》 葡萄架，高又高， 上边吊着紫葡萄。 《游戏》 紫葡萄，大又圆， 小弟弟 个的个儿，香又甜。 我们来游戏 狐狸看见往上跳， 姊姊当老师 跳了半天构不到。 你当学生 靠不到，心不甘， 那么妹妹呢 不说自己笨， 小妹妹太小了 倒说葡萄酸。 她什么也不会做。 十二、呼告法 —不论是否面对面相见直接呼叫对 我看 —— 方使内容更深刻、生动 让她当校长算了 例： 十四、对比法 —突显内容、 性质，包括颜色对比、 《换新装》 形状对比、动作对比、事件对比、人物对比、空 妈！ 间对比 ... 《私房钱》 花园更换了 爸爸的私房钱， 彩色鲜美的春装； 藏在工作帽上； 树木也换了 妈妈的私房钱， 淡绿色的新衣裳； 藏在皮鞋下； 远山脱去灰色的外套， 我的私房钱， 穿上浅绿色的衬衫； 藏在肚子里。 小草也穿着新的绿裙子， 《路灯》 在春风里摆动着呢！ 白天 妈！您看看， 路灯是一棵棵的树 都换了新装啦！ 晚上 妈！人家都换了新装啦！ 就变成一朵朵的花， 十三、对话法 —平易近人，如在眼前耳边，易接 受 ?? 例：